Flexionsverhalten des Adjektivs und dessen Vermittlung im DaF-Unterricht – hinnat ja saatavuus
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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 2,3, Technische Universit t Chemnitz (Institut f r Germanistik, Medien-, Technik- und Interkulturelle Kommunikation), Veranstaltung:… Näytä koko kuvaus Piilota kuvaus
Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 2,3, Technische Universit t Chemnitz (Institut f r Germanistik, Medien-, Technik- und Interkulturelle Kommunikation), Veranstaltung: Morphologie f r DaFZ, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Adjektiv, so Eisenberg in seinem Werk "Das Wort - Grundriss der deutschen Grammatik," weist zwei bemerkenswerte Besonderheiten hinsichtlich seines Flexionsverhaltens auf (Eisenberg 2006, 177). Zum einen "wird es nicht nur dekliniert, sondern auch kompariert" (ebd., 177), das hei t es existieren Steigerungs-formen, "die es nur beim Adjektiv gibt" (ebd., 177). Zum anderen und dieser Um-stand soll f r die vorliegende Hausarbeit von Relevanz sein, folgen Adjektive "nicht einem, sondern mehreren Flexionsmustern, wobei die Wahl des Musters von der syntaktischen Umgebung abh ngt" (ebd., 177). Diese Seminararbeit wird sich in drei wesentlichen Schritten mit dem sprachlichen Ph nomen der Flexion des Adjektivs auseinandersetzen. In einem ersten Schritt soll dabei der Versuch einer Definition des Terminus Adjektiv unternommen werden, da nur eine enge Eingrenzung des Begriffs zielf hrend erscheint. Allein die Tatsache, dass das Adjektiv in verschiedenen Grammatiken unterschiedlich definiert wird, macht diesen Schritt notwendig. Im Anschluss daran widmet sich die Arbeit dem unterschiedlichen Flexionsverhalten des Adjektivs. Dabei soll auf die unterschiedlichen Sichtweisen mehrerer Grammatiken zur ck-gegriffen werden. Um ein m glichst breites Spektrum an Meinungen abzubilden, basiert diese Seminararbeit daher auf den jeweiligen Grammatiken von Eisenberg (2006), Engel (2004), Helbig/Buscha (2005), Weinrich (2005), Fl mig (1991) sowie auf einem Aufsatz von Eichinger (2007), welcher sich ebenfalls mit der Thematik auseinandersetzt. In einem dritten Schritt werden die zuvor gewonnenen Erkenntnisse hinsichtlich der Frage berpr ft, inwieweit dass in den Grammatiken verschieden beschriebene Flexionsv
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