Fruhdiagnostik Bei Legasthenieverdacht Im Vorschulalter – hinnat ja saatavuus

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 2,0, Johann Wolfgang Goethe-Universit t Frankfurt am Main (Fachbereich 10 - Neuere Philologien - Germanistik), Veranstaltung: Hauptseminar: Didaktik der deutschen Sprache, 22 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit besch ftigt sich mit der Diagnostik von Legasthenie im Kindergarten- bzw. Vorschulalter. Dank neuester Forschung ist es heute m glich, Kinder bereits im diesem Alter auf Legasthenie hin zu testen, bzw. festzustellen, ob bei einem Kind die Gefahr besteht, Schwierigkeiten im Schriftspracherwerb zu entwickeln. Im Mittelpunkt meiner Betrachtung stehen die Aspekte der phonologischen Bewusstheit, der visuellen Aufmerksamkeit und des Ged chtnisses, denen aus der Sicht der neueren Forschung eine tragende Rolle im erfolgreichen Prozess des Schriftspracherwerbs zukommt. Sicherlich gibt es noch weitere Aspekte z. B. motorischer Art, die einen unproblematischen Lese-Rechtschreiberwerb beg nstigen, bzw. falls im fr hen Kindesalter St rungen auffallen, zur Ausbildung einer Legasthenie beitragen k nnen: Jedoch bleiben diese in vorliegender Arbeit unber cksichtigt. Zun chst wird versucht, die Begriffe der Legasthenie und Dyslexie definitorisch n her zu bestimmen. Im folgenden Kapitel wird ein berblick ber die historische Entwicklung der wissenschaftlichen Auseinandersetzung mit dem Ph nomen der Legasthenie bei Kindern gegeben. Kapitel vier besch ftigt sich mit den Vorl uferfertigkeiten f r das Erlernen der Schriftsprache (phonologische Bewusstheit, visuelle Aufmerksamkeit und Ged chtnis) und es wird exemplarisch aufgezeigt, durch welche Merkmale bei Vorschulkindern eine gute Ausgepr gtheit der Vorl uferfertigkeiten erkennbar wird, bzw. wann von m glichen St rungen in diesem Bereich auszugehen ist. In Kapitel f nf wird das Bielefelder Screening (folgend BISC) als ein m gliches Grobsiebverfahren zur Fr hdiagnostik der Legasthenie im Vorschulalt