Oinkink / Quáqui – hinnat ja saatavuus

(Bilingual English-Portuguese edition) In this very humorous tale, a man greedily hopes to have the skills and senses of a different animal but is so impatient to have his wish granted that he finds himself limiting his abilities, rather than enhancing them. This is one of a series of illustrated books for the young written by the Afghan philosopher and educator Idries Shah, whose collections of narratives and teaching stories have captivated the hearts and minds of people from all walks of life. It belongs to a rich storytelling tradition from Afghanistan, Central Asia and the Middle East that is more than 1,000 years old. These stories are not only entertaining; they are designed specifically to foster thinking skills and perception. They suggest, in their structure and in the movement of their characters, ways of looking at difficulties that can help solve them. Among other things, this simple story shows children how a blind impulse to "win," without considering the consequences, can end up having the opposite effect.(edi o bil ngue em ingl s-portugu s) Neste conto muito bem humorado, um homem avidamente espera ter as habilidades e os sentidos de diferentes animais, mas est t o impaciente para ter seu desejo atendido que se v limitando suas habilidades, em vez de melhor -las. Este um de uma s rie de livros ilustrados para crian as escrito pelo fil sofo e educador afeg o Idries Shah, cujas cole es de narrativas e hist rias de ensinamento t m cativado os cora es e as mentes de pessoas de todas as esferas da vida. Ele pertence a uma rica tradi o de contar hist rias do Afeganist o, sia Central e Oriente M dio, que tem mais de 1000 anos. Hist rias de ensinamento s o projetadas especificamente para promover habilidades de pensamento e percep o. Elas sugerem em sua estrutura e no movimento de seus personagens, formas de olhar para as dificuldades, que podem ajudar a resolver problemas. Dentre outras coisas, esta hist ria simples mostra s crian as como um impulso cego de "ganhar" sem considerar as consequ ncias pode terminar no efeito oposto.