A Cartron

Cet ouvrage collectif traite du d veloppement des connaissances que l'enfant acquiert progressivement l' gard d'autrui, de lui-m me, des r gles et codes de la vie sociale, des mani res d'interagir et de communiquer, des faits psychologiques. Sur chacun de ces points, il pr sente les l ments d'une synth se et d'une syst matisation des donn es actuellement recueillies. Ainsi la connaissance d'autrui est trait e depuis les premi res discriminations attest es par le sourire, la peur de l' tranger, jusqu' la diff renciation des points de vue, la connaissance des tats psychologiques, en particulier des intentions et des mobiles.//La r union de ces divers chapitres en un ouvrage et le titre de celui-ci r pondent une id e directrice, d velopp e dans le chapitre introductif: l'originalit des savoirs et savoir-faire psychologiques par rapport aux conceptions courantes de l'intelligence et du d veloppement cognitif. On affirme leur importance pour une meilleure information sur l'enfant, sans omettre les ouvertures vers des orientations p dagogiques accordant une place leur enseignement l'enfant lui-m me. Cet ouvrage a t r dig par J. Beaudichon, A. Cartron, J. Danset-L ger, A.-M. Melot, A. Nguyen-Xuan, F. Winnykamen et Pierre Ol ron est Professeur la Facult des Lettres et Sciences humaines l'Universit de Paris (Sorbonne) et l'Universit Ren Descartes (Paris V).