Aimee Spector

Vedlikeholdsprogram for kognitiv stimuleringsterapi til personer med demens. En manual for gruppeledere. Denne manualen inneholder et evidensbasert vedlikeholdsprogram for gruppebasert kognitiv stimuleringsterapi. Programmet er utviklet for helsepersonell som ønsker å bidra til å bedre livskvaliteten til personer med demens. Manualen inneholder 24 sesjoner som har en fast struktur med oppstart, hovedaktivitet og avslutning. Programmet kan benyttes i dagaktivitetssentre, sykehjem og omsorgsboliger, på sykehus og i den kommunale helse- og omsorgstjenesten. Å gjøre en forskjell 2 er nummer to i rekken av en serie av tre manualer. Kognitiv stimuleringsterapi kan - stimulere hjernen ved at man er aktiv og engasjert - oppmuntre til nye ideer, tanker og assosiasjoner - hjelpe deltakerne med å holde seg orientert - stimulere minner på en positiv måte (reminisens) - gi triggere og påminnelser for å støtte konsentrasjon og gjenkalling (hukommelse) - bidra til kontinuitet og gjenkjennelse fra sesjon til sesjon - stimulere språk og praktiske ferdigheter - oppmuntre til personsentrert omsorg, respekt og involvering - fremme valgmuligheter, relasjonsbygging, trivsel og glede ... alltid i den hensikt å løfte fram og styrke personens ressurser. Å gjøre en forskjell 2 er opprinnelig utgitt på engelsk av Hawker publications. Originaltittelen er Making difference 2. An evidence-based group programme to offer maintenance cognitive stimulation therapy (CST) to people with dementia. The manual for group leaders, vol 2. Forfattere er Elisa Aguirre, Aimee Spector, Amy Streater, Juanita Hoe, Bob Woods og Martin Orrell. Den norske utgaven er oversatt og tilrettelagt av Rita Weum, Torhild Holthe og Thale Kinne Rønqvist i Aldring og helse. Antall sider: 72 Utgivelsesår: 2022 ISBN: 978-82-8061-646-3 (trykt)

Å gjøre en forskjell 3 Individuell kognitiv stimuleringsterapi En manual for pårørende og omsorgspersoner Kognitiv stimuleringsterapi er en standardisert metode som består av aktiviteter som stimulerer orientering, språk, eksekutive funksjoner, oppmerksomhet og hukommelse hos personer med mild til moderat grad av demens. Det er skrevet tre manualer om kognitiv stimuleringsterapi. To av dem beskriver kognitiv stimuleringsterapi i grupper. Denne manualen beskriver hvordan du som pårørende og omsorgsperson kan gjennomføre terapien sammen med personen med demens. Manualen inneholder forslag til innhold i 75 sesjoner med stimulerende aktiviteter innen ulike temaer. Det er anbefalt at man gjennomfører tre sesjoner per uke av 20 til 30 minutters varighet, men det er rom for tilpasninger. Metoden stiller ikke krav til spesialutstyr eller deltagelse på kurs. Forskning har vist at det å delta i aktiviteter som stimulerer kognisjon, kan bedre livskvaliteten til personer med demens (Spector m fl 2003, 2005, 2011). Og videre, at pårørende som er involvert i individuell kognitiv stimuleringsterapi har færre depressive symptomer enn andre pårørende. Manualen er opprinnelig utgitt på engelsk av Hawker Publications. Originaltittelen er Making a difference 3. individual Cognitive Stimulation Therapy: A manual for carers. Forfattere er Lauren Yates, Martin Orrell, Phoung Leung, Aimee Spector, Bob Woods og Vasiliki Orgeta. Den norske utgaven er oversatt og tilrettelagt av Torhild Holthe, Rita Weum og Thale Kinne Rønqvist i Aldring og helse.

Hukommelsesstimulerende terapi er et gruppeprogram for personer med demens. Hukommelsesstimulerende terapi (HST) er et opprinnelig engelsk, evidensbasert gruppeprogram for personer med demens. Kvaal og Ulstein har oversatt programmet til norsk og har i tillegg skrevet tre nye kapitler til den norske utgaven: kap. 2 om utfordringer knyttet til demens (om demens og mestring), kap. 8 om implementering av HST og kap 9. om involvering av pårørende. Programmet er enkelt og rett frem. Personalet behøver ikke spesielle kvalifikasjoner, delta i dyre opplæringsprogrammer eller spesielt utstyr. Alt som trengs, er to ansatte som møter en liten gruppe mennesker med demens i et rolig rom i 45 minutter to ganger ukentlig i sju uker. Programmet er morsomt. Det er viktig at disse gruppene kan være morsomme og hyggelige både for personene med demens og for staben. Det oppleves stort å være i stand til å slappe av og le sammen med personer med demens, å se det humoristiske i situasjonen sammen, se bak sykdommen og se den virkelige personen. Kari Sofie Kvaal er klinisk spesialist i psykiatrisk sykepleie og familieterapeut. Hun har doktorgrad om angst hos eldre personer med sammensatte somatiske sykdommer. Hun er ansatt som professor innenfor psykisk helsearbeid ved Høgskolen i Innlandet, campus Elverum. Ingun Dina Ulstein er psykiater med alderspsykiatrisk fordypning. Hun har doktorgrad med fokus på pårørende til personer med demens, og hun har vært tilknyttet Aldring og helse i flere år. Ulstein arbeider ved Hukommelsesklinikken, Ullevål sykehus, Oslo universitetssykehus.

The psychology of aging is an exciting and rapidly-developing field. This volume provides a collection of classic, original and often widely-cited papers, including some older papers which may be hard to find through conventional searches. Taken together, they help to address some key questions: what are the cognitive changes related to aging? Is mental exercise useful? To what extent might intelligence, education or stimulating mental activities delay or even reduce cognitive symptoms of dementia? However, the book goes well beyond cognition and addresses social and emotional changes in aging, as well as looking at how lifestyle factors may be influential in psychological functioning. The section on the psychology of dementia covers the evolving psychological models, plus innovative types of psychological interventions. As more people live to an age where they are dependent on others, the book also considers the stresses on carers and how carers can be supported. Lastly, other aspects of mental health problems in old-age are addressed, including depression, PTSD and personality disorder. This collection of intriguing and inspiring papers will liven up the shelves of students, researchers and academics in the field as well as being a very useful resource for research, teaching and study.