Alexander Skytte

Om du är förälder till ett barn med en neuropsykiatrisk problematik, då är risken stor att du behöver just denna bok. Statistik visar nämligen att många av dessa barn och unga stöter på utmaningar under skoltiden. Stöd kommer för sent och frånvaron kan börja redan tidigt. Men vilka rättigheter har ditt barn? Vi hjälper dig reda ut skollagen, åtgärdsprogram och pysparagrafen. Vill du veta ifall det är någon vits med en resurspedagog, SIP-möten eller ens läxor? Vi har svar. Vi väjer inte ens för de tuffaste ämnena som att mobba eller mobbas, vuxna som kränker eller håller fast, orosanmälningar och svåra samtal. Om skolan har havererat helt, då finns vi här! Med fast hand leder vi dig vidare till rätt myndighets­kontakter – du får listor på allt att tänka på och färdiga mejl. Samtidigt är skolan en fråga om att ge och ta, om dialog och om samarbete. Därför ger vi dig också våra bästa tips om vad du kan göra för att samarbeta med skolan och ditt barn. Alla unga ska känna att vuxna är där och guidar dem rätt, ha energi att orka iväg om morgnarna och helst komma nöjda hem. "Mycket bra och lättillgänglig. Boken är fullproppad med tips och råd. Författarna skriver personligt och ofta utifrån egna erfarenheter." - Therese Nordholm, BTJ-häftet nr 21, 2025

Hälften av flickorna och pojkarna med autism, har en problematisk skolfrånvaro redan på lågstadiet. Vi behöver alltså göra annorlunda redan från start. Om du har elever som tänker, interagerar och lär sig på ett lite annorlunda sätt, då behöver du också stötta på ett lite annat sätt. Forskning visar dessutom att det är steget före vi behöver vara. Det är då våra insatser och verktyg har som bäst effekt. Skolans överlevnadsguide till autism gör det lättare att tänka rätt redan från början kring vanliga problem med intryck, impulser, låsningar, explosiva utbrott eller ork. Här får du dessutom fler verktyg att välja mellan för att arbeta med motivation, trygghet, delaktighet och de svagaste länkarna i undervisningen för dina elever med autism. Om en elev vägrar delta eller inte klarar att bryta, varför? Om ständiga konflikter uppstår på skolgården eller i grupparbetet, vilka färdigheter är det som brister? Och vilka verktyg har vi då att tillgå? Med Alex och Jiang kan du ta del av hur det är att vara den där eleven med autism eller föräldern, och även se hur Alexander – som lärare idag – bemöter sina elever. Diskussionsfrågorna i boken utgår från dilemmaperspektivet, där inget är svart eller vitt; de hjälper kollegiet till att brett och förutsättningslöst fundera kring stöd och olika behov. Vill du arbeta direkt med eleven och kartläggning av behov? Då finns även den uppskattade boken Autistens överlevnadsguide till skolan som hållit sig i topp bland de bäst säljande ungdomsböckerna. Sagt om boken: Det här är en guldgruva med kunskaper, råd och tips som kan användas för att ge elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar en mer välfungerande skolgång. En mycket bra bok ... – Maj Gustavsson, BTJ-häftet nr 21, 2022 Tårarna rinner, vilken igenkänning för mitt barn! Så tydligt, enkelt och lätt sammanfattat. Helt fantastisk bok! – mamma till barn med autism Boken är skriven av: Alexander Skytte, Bokstavspedagogen, som är läraren med egen diagnos. Jiang Millington, aktiv i funktionsrättsfrågor och politik, med två egna barn med autism. Linda Jensen, beteendevetare, som i många år arbetat kring vetenskapliga studier.

Det börjar med en känsla av orättvisa. Att se sina elevers behov utan att räcka till. Känslan växer sig starkare i mötet med andra lärare som alla har en sak gemensamt: de har fått nog. De senaste åren har en proteströrelse vuxit fram bland svenska lärare. Mot nedskärningar, marknadisering och samhällets svek mot barnen. I antologin Lärare i uppror berättar röster inifrån den svenska skolan varför de gjort uppror och vad som måste förändras. Medverkande: Max Entin, Linnea Lindqvist, Fredrik Lundin, Erika Rodin, Catarina Thestrup, Pernilla Wallgren samt Alexander Skytte (red).

Tänk om det fanns en bok som hjälpte dig att överleva skolan? En bok speciellt skriven för dig med autism! En bok skriven av någon som själv har överlevt skolan! För hur överlever man tråkiga läxor, ensamma raster och matsalar fulla med ljud? Och vad gör man när känslor bara vill explodera eller allt det oroliga inte vill ge upp? Låt oss presentera din hemliga överlevnadsguide! Här hittar du snabbt dina favoriter bland alla smarta lifehacks. Och kanske får du svar på frågor du inte ens visste att du hade! Med dig har du Alex och Jiang som guidar dig på vägen. Alex vet allt om hur tuff skolan är och hur det kan vara att sakna känslobromsar, slåss eller rymma. Han har ju själv autism. Kanske precis som du? Det har Jiangs båda barn också. Och alla överlevde de skolan – med nöd och näppe! Idag är Alex vuxen men kvar i skolan. Kan du gissa varför? Jo, han ville bli lärare och hjälpa andra som är ungefär som han. Ingen ska behöva känna sig ensam i sin överlevnadskamp. Så gör dig redo! Och häng med … FÖR MELLAN- OCH HÖGSTADIET Bokens målgrupp är 9-15 år. I varje kapitel hittar du även kryssfrågor och quizzar att fundera över när det gäller just dig och din skola. Den här boken är liksom skriven om mitt liv. Alltid när jag funderar på något om att ha autism så kan jag hitta det här. – elva-åring med autism En bok som elev och pedagog kan utgå från tillsammans för att hitta så bra lösningar som möjligt i skolvardagen. – tidningen Fritidspedagogik Verkligen JÄTTE BRA! Så tydlig, igenkännande och lättläst. Årets bok! – mamma till dotter med autism

"De barn som behöver mest kärlek är de barn som ber om kärlek på svårast sätt." Hur känns det att vara den elev som skriker och bråkar? Och varför blir det så? Läraren och bloggaren Alexander Skytte har diagnoserna adhd och autism. I boken Pojken med extra allt - hur lärare kan bemöta adhd och autism beskriver han hur hans funktionsnedsättningar har påverkat hans uppväxt och hans vuxna liv som familjefar och yrkesverksam lärare. Hans gripande berättelser kombineras med hans egna reflektioner som vuxen och han kopplar dem även till teori och forskning. Nu är Alexander Skytte lärare i idrott och hälsa och har även arbetat i fritidshem. Han föreläser om npf i skolan och som bloggare är han känd som Bokstavspedagogen. InnehållInledning 1. BARNET "Hårt mot hårt fungerar inte." 2. ELEVEN "Om jag inte kan vara duktig, kan jag lika gärna vara dålig." 3. TONÅRINGEN "Online behöver jag aldrig vara ensam." 4. SOLDATEN "När detaljfokus blir en styrka." 5. LÄRAREN "Jag kommer aldrig kunna lösa alla mina elevers problem. Men jag kan i alla fall se till att vårt möte blir något positivt." 6. VUXEN MED EXTRA ALLT "Pojken som blev vuxen." Tack LitteraturUtlåtandenAlexander Skyttes bok är oumbärlig för alla som arbetar i skolans värld. Och för alla andra som vill förstå hur det är att gå igenom skoltiden utan att bli förstådd. Elisabet Wallin, fritidshemslärare Ett unikt inifrånperspektiv från ett barn med särskilda behov. Annelie Karlsson, specialpedagog och föreläsare Förståelsen vi erbjuds i boken är rättfram och nödvändig för att skapa så gynnsamma förhållanden vi kan i en lärmiljö där alla våra elever ges möjlighet att växa. Linda Jensen, författareEfter att i stort sett ha sträckläst hans bok kan jag med glädje meddela att Alexander Skytte skildrar sitt inifrånperspektiv på ett mycket empatiframkallande och lärorikt vis. Det är många av mina elever genom åren som porträtteras genom hans erfarenheter. Upplägget i boken gör det lätt att skifta fokus och hans egna erfarenheter varvas med teorier på ett sätt som är lätt att ta till sig. Som lärare har du stor nytta av att läsa Pojken med extra allt och som arbetsgivare, kollega och medmänniska har du det definitivt. Till alla er som någon gång tänkt tanken; om jag bara kunde förstå varför hen gör så här... Läs och begrunda. Även om de erfarenheter Alexander Skytte skriver om gäller endast honom vågar jag påstå att vi har många barn i dagens skolor som känner igen sig väl. Veronica Gustafsson, specialpedagog och författare till Elever som utmanar oss Författaren delar frikostigt med sig av sina erfarenheter från sitt liv som en person med diagnoserna adhd och autism. Läsaren kommer nära inpå Alexander Skyttes liv och genom texten målas händelser upp från bl.a. barndom, förskola och skoltid där han infogar reflektioner utifrån den position han har idag, som vuxen och som utbildad lärare i idrott och hälsa. Boken är strukturerad i sex kapitel: Barnet, Eleven, Tonåringen, Soldaten, Läraren och Vuxen med extra allt. Styrkan är att det är samma person som berättar de olika perspektiven vilket ger en trovärdighet och förtätar texten på ett intressant sätt. Den ger förståelse för olika situationer, beskrivna av en person som har upplevt dem och där reflektionerna adderas på ett trovärdigt sätt. Pojken med extra allt är en konkret, användbar bok för de som vill öka kunskapen om bemötande av barn och elever. Bra, tydlig och lätt att ta till sig. Bibliotekstjänst/Katharina Jacobsson

Fritidspedagogiskt lärande - vad är det? När lektionerna är slut tar den viktiga fritidstiden över. I gränslandet mellan skola och hem, mellan undervisning och lek, pågår ett lärande för livet. Bokens redaktör Jonas Wallman och hans medförfattare undersöker fritidspedagogiken och dess många möjligheter. Hur man kan arbeta digitalt, bygga en rastverksamhet och vända konflikter till samverkan är några exempel ur innehållet. Vi följer också ett aktionsforskningsprojekt kring lek, besöker ett integrationsfritids och får nya perspektiv på hur vi kan möta barn med särskilda behov. INNEHÅLLJonas Wallman: InledningÅsa Anevik: Ett digitalt arbetssätt som en tillgångMikael Andersson: Ett framtidssäkrat fritidshemEvy Dahlin: Fritidspedagogiken ur en skolledares perspektivRicardo Pousette: Samverkan för elevernas bästaHelene Elvstrand & Marie Karlsson: Aktionsforskning - se leken med nya ögonLine Isaksson: Integrationsfritids gör skillnad för allaAnneli Hippinen Ahlgren: Undervisning och didaktik i fritidshemsmiljönJonas Wallman: Vårt uppdrag - ett viktigt lärandeAndréas Nyberg: Fostran i fritidshemmetOlof Jonsson: Rasten och allas rätt till lekAlexander Skytte: Bråk, missförstånd och ett stort behov av kärlek (fritidspedagogik; fritidspedagog; fritids; fritidshem; fritidshemmet; fritidslärare; fritidshemsverksamhet; aktionsforskning; integrationsfritids; lekens;)