Ali Reza Majlesi

I utbildningen till lärare ingår att producera ett självständigt arbete, ofta kallat examensarbete. Detta innebär att man som student ska genomföra en mindre vetenskaplig undersökning för att på ett konkret och praktiskt sätt få insikt i hur ny kunskap blir till genom forskning och hur den kan prövas och granskas vad gäller teori, metod och resultat. Syftet med denna antologi är att komplettera förekommande metodlitteratur med konkreta exempel på hur undersökningar inom språk- och litteraturdidaktik kan genomföras. Boken består, förutom ett inledande kapitel som beskriver den principiella gången i en empirisk undersökning, av elva kapitel som presenterar olika exempelundersökningar. Dessa bygger på faktiska studier som författarna tidigare gjort, men som här anpassats till vad man kan förvänta sig av ett examensarbete. Sammantagna ger kapitlen en god bild av de forskningsområden, teorier och metoder som är aktuella inom den språk- och litteraturdidaktiska forskningen. Examensarbete i språk- och litteraturdidaktik vänder sig till lärarstuderande i ämnena svenska, svenska som andraspråk eller något av de främmande språken.

När vi kommunicerar och deltar i olika aktiviteter tolkar vi inte bara det som sägs, utan vi läser också av blickriktningar, kropps­position och mycket annat som finns närvarande i situationen. Ömsesidig förståelse åstadkoms alltså i flera dimensioner, eller modaliteter. Denna bok är den första på svenska som introducerar det mångfacetterade forskningsområde som kallas multimodal interaktionsanalys. Detta fält intresserar sig för hur människor tillsammans utför handlingar med hjälp av språkliga, kroppsliga och materiella resurser. Bokens första del presenterar perspektivets teoretiska grunder och förklarar hur en interaktionsanalytisk studie kan genomföras ”från ax till limpa”. Bokens andra del introducerar ett antal centrala kommunikativa resurser, från röst och gester till objekt och teknologier. I den tredje och mest omfångsrika delen ges en lång rad exempel på hur man genom multimodal interaktionsanalys kan nå nya insikter inom olika forskningsområden. Multimodal interaktionsanalys vänder sig till studenter och forskare som vill förstå hur det egentligen går till när människor agerar och skapar mening tillsammans.

? This book investigates how people living with late-stage dementia can engage in communication and social interaction. Based on empirical research, it explores the remaining communicative resources of people living with cognitive impairment (e.g., intercorporeal interaction, bodily gestures, gaze), presenting the agency of the person with dementia as an integral part of their relations with others. The book provides a comprehensive theoretical framework for analyzing, describing, and understanding communication in late-stage dementia, and explores the use of video ethnography to record and analyze non-verbal, bodily interaction. The authors skilfully bring together findings from their examinations of everyday interactions involving individuals living with late-stage dementia in nursing facilities, introducing the readers to the innovative theoretical and methodological approaches that undergird the fine-grained analyses at the heart of the book. The rich and nuanced case studies collected encompass embodied directives, habitual actions and objects, physical settings, assisted eating, and much more. An invaluable resource for graduate students and researchers at all levels in the fields of psychology, psychotherapy, social work, nursing, gerontology, and related disciplines, this volume makes an unparalleled contribution to current dementia research across the social sciences.

? This book investigates how people living with late-stage dementia can engage in communication and social interaction. Based on empirical research, it explores the remaining communicative resources of people living with cognitive impairment (e.g., intercorporeal interaction, bodily gestures, gaze), presenting the agency of the person with dementia as an integral part of their relations with others. The book provides a comprehensive theoretical framework for analyzing, describing, and understanding communication in late-stage dementia, and explores the use of video ethnography to record and analyze non-verbal, bodily interaction. The authors skilfully bring together findings from their examinations of everyday interactions involving individuals living with late-stage dementia in nursing facilities, introducing the readers to the innovative theoretical and methodological approaches that undergird the fine-grained analyses at the heart of the book. The rich and nuanced case studies collected encompass embodied directives, habitual actions and objects, physical settings, assisted eating, and much more. An invaluable resource for graduate students and researchers at all levels in the fields of psychology, psychotherapy, social work, nursing, gerontology, and related disciplines, this volume makes an unparalleled contribution to current dementia research across the social sciences.