Anders J Persson

Språk: Arabiska En utmanande filosofiintroduktion för tonåringar som tar upp aktuella och engagerande frågor och ställer världen och tankarna på ända. Många människor är bra på att ta reda på fakta. Men hur är det med andra typer av frågor och problem? De som inte har några självklara svar. Vad är verkligt, till exempel? Hur bör vi leva? Vad är meningen med livet? Får man tro på vad som helst? Har vi en fri vilja? Är det rätt att ge dödshjälp? Har alla människor verkligen lika värde? Och varför finns det egentligen någonting snarare än ingenting?

Det sägs att det är bra att tänka själv. Men vad betyder det att tänka själv? Är det möjligt? Är det önskvärt? Genom samtal med andra kan man få man tillgång till olika perspektiv, hjälp att se nya lösningar och att kritiskt granska förgivettagna föreställningar. Borde vi kanske därför kräva att slippa tänka själva? Denna bok handlar om hur lärare tillsammans med elever kan utveckla ett gemensamt tänkande i skolan. Elevers tankar formuleras här som filosofiska frågor med öppna svar vilka behandlas i en så kallad undersökande gemenskap. I boken varvas praktiska exempel med beskrivningar av hur samtal kan planeras och genomföras. I ett inledande kapitel presenteras ett perspektiv på skolans värdegrund som utgår från en problematisering av lärares och skolans dubbla uppdrag, att förmedla grundläggande och specifika värden och samtidigt ge eleverna möjlighet att utveckla egna ställningstaganden och hållningar. Boken innehåller även instuderingsfrågor att arbeta vidare med i lärarlaget eller i studentgruppen. Boken riktar sig till lärare, lärarstudenter och pedagoger som arbetar med värdegrundsfrågor i skolan. Texterna kan inspirera coacher och handledare som genom olika organisationer deltar i ett förändringsarbete i skolan.