Andreas Blank

Strukturiert, informativ und auf den Punkt! Dieses Buch richtet sich an Pflegende in Leitungspositionen und Praktiker in stationären und ambulanten Einrichtungen, und zeigt, wie sie ihren Kollegen zum Schichtende alle wichtigen Informationen zu den Patienten sinnvoll weitergeben können. Welche Reihenfolge ist bei der Informationsweitergabe angebracht und welche Herausforderungen bringt eine Vielfältigkeit der Übergabe mit sich? Die erfahrenen Autoren zeigen konkrete Beispiele und beleuchten einzelne Aspekte der Kommunikation. Außerdem machen sie deutlich, wie wichtig professionelle Sprache und Auftreten sind. Die 2. Auflage wurde komplett aktualisiert und erweitert zum Thema Generalistik und Umsetzung

Die generalistische Pflegeausbildung weist eine neue Ausbildungsstruktur mit vielfaltigen Lernorten, individuellen Lernangeboten und Lernbedarfen auf. Die daraus resultierenden Anforderungen an das eigene Lernen konnen innerhalb der theoretischen Ausbildung nicht vollstandig bewaltigt werden. Die Lernenden mussen somit selbst in der Lage sein, exemplarisch gelernte Zusammenhange auf ahnliche Situationen in der Pflegepraxis zu ubertragen. Praxisanleitende und Lehrende ubernehmen in der generalistischen Pflegeausbildung eine elementare Verantwortung sowohl fur die Vermittlung des Lerninhaltes als auch fur eine entsprechende Kompetenzanbahnung der Auszubildenden. Auf der anderen Seite tragt der Lernende selbst die Verantwortung fur seinen Lernerfolg. Lerncoaching und Lernberatung sind eine Verknupfung von zwei unterschiedlichen Themenbereichen. Im Fokus der professionellen Beratung steht der Prozess des Lernens auf der Vermittlungs- und Aneignungsebene des Lernenden. Durch eine individuelle, prozesshafte Beratung wird versucht, eine Passung vom Lerngegenstand auf den Lernenden anzustreben.

alle Lerninhalte werden anschaulich anhand des Modellunternehmens RAND OHG dargestellt- verfolgt vor allem die Zielsetzungen: Einblick in wirtschaftliche Grundtatbestände und Zusammenhänge, Erleichterung des beruflichen Einstiegs in kaufmännische Tätigkeiten, Fähigkeit zur Erfassung und Beurteilung sich wandelnder einzel- und gesamtwirtschaftlicher Sachverhalte

This students' manual provides an introductory overview of lexical semantics based on the present state of theoretical discussion. It explains important 'basics'such as lexical relations, the distinction between polysemy and homonymy, and the problems posed by the concept of 'meaning'. Alongside structural semantics and semantic approaches of a generative persuasion, the book also gives an introduction to cognitive semantics (with special reference to prototype theory and the scenes-and-frames approach). The manual also gives detailed coverage of historical semantics: fundamentals, typology and motives of meaning change, and - in a broader perspective - various kinds of lexical change, including word-formation, loan-words, etc.

The series, founded in 1970, publishes works that combine philosophical-historical studies with a systematic approach or systematic studies with philosophical-historical reconstructions. It accepts monographs both in German and in English. A condition for inclusion in the series is a positive peer review process. The series is open for open access publications. Current editors are: Michael Quante (Westfälische Wilhelms-Universität Münster) and Dominik Perler (Humboldt-Universität zu Berlin). Founding editors are: Erhard Scheibe (editor until 1991), Günther Patzig (until 1999) and Wolfgang Wieland (until 2003). From 1990 to 2007 the series was co-edited by Jürgen Mittelstraß and from 2005 to 2020 by Jens Halfwassen.

The study lays bare the cross-language principles governing semantic innovation. The theoretical approach builds a) on a semantic/semiotic model integrating conceptual knowledge and language knowledge, and b) the associative principles similarity, contrast and contiguity. On this basis it is possible to chart and typologize the development potentials and the linguistic processes determining meaning change over time. In addition, an entirely new systematization of language-user motives for semantic innovation is advanced and polysemy is discussed as a synchronic representation of meaning change.