Anette Johansson

Sjuksköterskan som arbetar inom barnsjukvård möter barn i olika åldrar, allt från nyfödda till 18-åriga ungdomar. Omvårdnaden måste anpassas för barn med olika ohälsotillstånd utifrån deras behov, förutsättningar och utvecklingsnivå. I mötet med barnet och familjen får sjuksköterskan också ta del av barnets tankar, vilket ofta är en glädje, men det kan också vara en utmaning eftersom barnet och dess familj befinner sig i en sårbar situation. När barn drabbas av ohälsa, olycksfall eller svår sjukdom påverkas hela familjen och ofta är det dessutom barnets första kontakt med hälso- och sjukvården. Hur detta möte upplevs kan påverka barnets och familjens framtida kontakter med hälso- och sjukvård. För att kunna ge god och säker vård krävs mångfacetterade kunskaper. Därför får läsaren ta del av sjuksköterskors, läkares, farmaceuters och psykologers kunskaper och erfarenheter om olika sjukdomar och tillstånd hos barn som är i behov av vård. Boken har ett barn- och familjecentrerat fokus och tar sin utgångspunkt i ett tydligt omvårdnadsperspektiv. Målgruppen är i första hand studenter i specialistsjuksköterskeprogram på avancerad nivå, men även närliggande yrkesgrupper som arbetar med barn och unga inom vård och omsorg kan med fördel läsa boken.

Att undervisa i de samhällsorienterande ämnena geografi, historia, religionskunskap och samhällskunskap på mellanstadiet är ett roligt och spännande arbete! Eleverna ska få möjlighet att orientera sig i sin omvärld och utveckla kunskaper inom de olika aspekter av livet som de fyra ämnena bidrar med. Detta kräver en hel del av läraren som själv måste ha ämneskunskaper inom ett brett fält, ha förmåga att skapa en god undervisning och också kunna bedöma elevers kunskapsutveckling. Denna bok är tänkt att vara ett stöd för lärare att skapa en stimulerande och utvecklande undervisning i dessa ämnen. I SO för lärare 4–6 kombineras didaktik och metodik, vilket innebär att teori och praktik hela tiden går hand i hand. Boken ger en teoretisk grund för undervisningen i geografi, historia, religionskunskap och samhällskunskap. Dessutom innehåller den handfasta råd om hur undervisningen kan planeras, genomföras och bedömas. I varje kapitel knyts de teoretiskt inriktade resonemangen till konkret undervisning under rubriken Så kan man göra. I boken finns ett femtiotal detaljerat beskrivna lektionsförslag. Boken består av sju kapitel: Geografi, historia, religionskunskap och samhällskunskap ägnas varsitt kapitel, där teoretisk grund och praktisk tillämpning samspelar. I ett kapitel ligger fokus på ämnesspecifik literacy, det vill säga hur läraren kan stötta utvecklingen av de förmågor som eleverna förväntas utveckla under mellanstadiet: att beskriva, förklara och resonera i de olika ämnena. Ett kapitel ägnas åt bedömning och hur läraren kan utveckla sin bedömarkompetens. Det avslutande kapitlet uppmärksammar möjligheter och svårigheter förknippade med ämnesövergripande arbete i de samhällsorienterande ämnena. Boken riktar sig till lärarstudenter och yrkesverksamma lärare som vill utveckla sin undervisning i de samhällsorienterande ämnena på mellanstadiet och skapa en stimulerande och utvecklande undervisning i de samhällsorienterande ämnena. Författarna är didaktiker och erfarna lärare som arbetar inom lärarutbildningen vid Göteborgs universitet. Olof Franck är professor i ämnesdidaktik med inriktning mot de samhällsorienterande ämnena och docent i religionsfilosofi vid Göteborgs universitet. Anette Johansson är projektledare för Nationella proven i samhällskunskap och undervisar på lärarutbildningen vid Göteborgs universitet. Anna-Lena Lilliestam är fíl. dr. i Pedagogiskt arbete, lektor i ämnesdidaktik med inriktning mot samhällsorienterande ämnen och undervisar på lärarutbildningen vid Göteborgs universitet. Anna Pettersson är fil. lic. i geografi och undervisar bland annat på lärarutbildningen vid Göteborgs universitet.

Det här får de inte på banken innehåller de 24 bästa novellerna från när Kommunalarbetaren utlyste en tävling bland sina läsare. Berättelserna ger unika bilder från yrken som vanligtvis inte får så stort utrymme i litteraturen. Men framför allt är det texter som väcker känslor som är roliga, sorgliga, dråpliga.