Anna Linder

When Gläntan, Gothenburgs LGBTQI+ monument by artist Conny Karlsson Lundgren, was inaugurated at Esperantoplatsen in 2023, it marked the culmination of a multi-year process in which art, research, and participation came together. The monument makes visible the struggle for LGBTQI+ rights while reflecting the citys transformation throughout history and into the future. This book tells the story of the journey from concept to realization. Through photographs, archival materials, documentation, and reflective texts, readers are invited to follow the art project through the workshops, conversations, and collaborations that shaped both the monument and its broader context. The book also offers perspectives on Gläntans continuing role as a place of memory, encounters, and future narratives. Artists participating in the preliminary study included, among others, Sam Hultin, Marie Falksten, Leif Holmstrand, Kolbeinn Karlsson, Axel A. Karlsson Rixon, Anna Linder, and Rudy Loewe. The essays are written by Rebecka Katz Thor, Patrik Steorn, and Andria Nyberg Forshage.

I den här boken behandlas konstarten teater som undervisningsämne och verksamhetsområde. Det handlar om arbete både med improvisation och dramatisk text och med teaterns olika uttrycksformer som skådespeleri, scenografi, ljus, kostym och mask. De olika kapitlen resonerar och argumenterar kring vad teaterämnet inom utbildning innefattar och hur det kan behandlas i undervisningen. Texterna rör sig mellan det vetenskapliga/forskningsanknutna och den beprövade erfarenheten. Några är argumenterande och vetenskapligt förankrade, andra mer reflekterande och erfarenhetsbaserade. De anknyter i varierande grad till teaterdidaktisk och teaterpedagogisk forskning. Boken har inte som mål att ge förslag på övningar i teater, men författarna knyter an till konkreta exempel från arbete med teaterundervisning och teaterprojekt. Detta är den första svenska antologin i sitt slag som behandlar teater i undervisningssituationer. Boken vänder sig till alla som är intresserade av undervisning i teater. Det kan vara teaterlärare på universitet och högskolor, i kulturskolan, i gymnasieskolan och i folkhögskolan. Det kan även vara teaterpedagoger, teaterledare och regissörer i folkbildningen och i det fria kulturlivet. Antologin vänder sig också till teaterstudenter på universitet, högskolor och folkhögskolor, till blivande teaterlärare och teaterpedagoger samt studerande på lärarutbildningarna som vill fokusera på sceniska uttrycksformer i pedagogiska kontexter.