Anna-Malin Karlsson

Den här boken handlar om grammatik. Den handlar om att analysera språk teoretiskt, men också om hur man kan utveckla sin egen grammatikanvändning och om hur man får syn på och vässar sin grammatiska förtrogenhetskunskap – sin grammatikkänsla. Det som är speciellt med den här boken är att grammatiken ses utifrån hur den skapar betydelse. Då blir det tydligt hur mycket vi gör med hjälp av grammatik. Med grammatiken förhåller vi oss till andra människor, beskriver skeenden och resonerar om komplicerade sakförhållanden. Att förstå grammatikens möjligheter och att tränas i att utnyttja dem är därför en viktig del av att lära och utvecklas som människa. Grammatiken är alltså central för skolan – för svenskämnena och de andra språken, men också för alla ämnen där man har språket som arbetsredskap. En grammatikförståelse med fokus på betydelse hjälper elever att bli nyfikna språkanalytiker, kompetenta skribenter, kritiska läsare och väl förberedda inlärare av nya språk – kort sagt: rustade för ett alltmer kommunikativt krävande samhälle. Boken vänder sig till lärarstudenter och lärare i svenska och svenska som andraspråk (och andra ämnen där språk har betydelse) i högstadiet och gymnasiet, som själva vill utveckla sin förståelse av grammatik och betydelse och hjälpa sina elever att göra det. Per Holmberg är professor i svenska med inriktning mot språkbruksforskning vid Göteborgs universitet, Kajsa Thyberg är lektor i svenska språket vid Linköpings universitet och Anna-Malin Karlsson är professor i svenska vid Stockholms universitet.

Funktionell grammatik är en grammatikmodell som sätter språkets betydelse i fokus. Här ställs frågor som: Hur skapar och upprätthåller vi relationer med hjälp av språket? Hur ­använder vi språket för att förstå och beskriva våra erfarenheter? Hur ­utnyttjar vi grammatiken för att skapa flöden av information? Den funktionella grammatiken har rötter i den brittisk-­australiske språkvetaren Michael Hallidays arbeten. Här presenteras ­modellen som helhet för första gången på svenska. Grammatiken illustreras genom ett stort urval exempel ­hämtade från olika sammanhang, bland annat sjukvårdsinformation på Internet, en ridlektion och ett panelsamtal i tv. Boken är främst avsedd för grundutbildningar i ämnet svenska, för såväl ­grammatisk analys som textanalys, men vänder sig också till forskare och språkarbetare av olika slag. Grammatik med betydelse ges numera ut av Studentlitteratur AB. Denna andra upplaga innehåller dock inga förändringar av innehållet jämfört med den första upplagan.

Den systemisk-funktionella grammatiken (SFG) har på senare år blivit alltmer populär i Sverige. Skrivdidaktiker och textforskare tilltalas av modellen och använder de grammatiska kategorierna i analyser och undervisning. Kanske kan detta förklaras av den starka förankringen i kontexten – SFG fungerar helt enkelt bra för att beskriva språk i sammanhang, liksom för att analysera hur språket är med och skapar sammanhang. Analysen är dock inte alltid enkel, utan kräver att man vänder och vrider på perspektiven. En bra hjälp är förstås att titta på andras analyser. Den möjligheten erbjuder denna bok. Bokens tre redaktörer har samlat sina erfarenheter av grammatisk analys av texter, och inleder bokens olika avdelningar med kapitel som tar upp dels grunderna i analysen, dels tänkbara problem och överväganden. I kapitlen analyseras många olika slags texter, till exempel reklam, platsannonser, elevinsändare, vigselordningar och styrdokument för skolan. Författarnas ambition är att ge en god inblick i hur den systemisk-funktionella grammatiken kan användas för att analysera texter. Funktionell textanalys ges numera ut av Studentlitteratur AB. Denna andra upplaga innehåller dock inga förändringar av innehållet jämfört med den första upplagan.

Att läsa och skriva i det dagliga arbetet kan vara att kasta ett öga på lista, söka igenom ett schema eller signera en blankett. En arbetsdag i skriftsamhället utgår från sju fallstudier av vanliga yrken och undersöker skriften i sitt sammanhang. Boken ger en ny bild av vad det är att kunna läsa och skriva. En arbetsdag i skriftsamhället vänder sig till dem som vill veta mer om svenskt arbetsliv i dag eller förstå läs- och skrivförmåga i ett socialt sammanhang. Boken utges i Språkrådets, f.d. Svenska språknämndens, skriftserie. Anna-Malin Karlsson är docent i nordiska språk vid Stockholms universitet.