Annelore Steinhart

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Umweltwissenschaften, Note: 1,3, Universit t Hohenheim (Institut f r Betriebswirtschaftslehre), Veranstaltung: Seminars Angewandtes Umweltmanagement, 20 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Um die Immanenz des Themas Arbeitsschutz zu verdeutlichen, werden zun chst zwei essentielle Merkmale aufgezeigt, warum der Arbeitschutz in Deutschland als so wichtig angesehen wird. Zum einen leisten sichere und gesunde Arbeitspl tze einen bedeutenden Beitrag zur volkswirtschaftlichen Konkurrenzf higkeit und dienen der Entlastung des sozialen Systems. Zum anderen begr nden die vielen in Deutschland erlassenen Rechtsverordnungen den enormen Stellenwert eines sicheren und gesunden Arbeitsplatzes. Prim r geht es heute nicht mehr "nur" um die Verh tung von Arbeitsunf llen und Berufskrankheiten, sondern vielmehr um die Entwicklung integrativer Konzepte und Strategien im Bereich der Arbeitssicherheit. Dabei gilt es, gerade den neuen Herausforderungen der heutigen globalisierten Arbeitswelt und deren vielf ltigen Anforderungen, wie beispielsweise das Auftreten von neuen Risiken, gewachsen zu sein. Die Sicherheit und Gesundheit der Berufst tigen verf gt heute ber einen autarken Wert, den man auch als unverzichtbaren Wettbewerbsvorteil betrachten kann (Vgl. Bieneck, H. 2005: S.5) Daher sollten sich kleinere und mittlere Unternehmen (KMU) darauf konzentrieren, wie Arbeitsschutz gut organisiert werden kann bzw. wie sie diesbez glich ihren Organisationspflichten nachkommen k nnen. Um sich am Ende dieser Arbeit ein Bild dar ber machen zu k nnen, was die Organisationspflicht der klein und mittelst ndischen Unternehmen ist, bedarf es zun chst einiger grundlegender Informationen. Die vorliegende Arbeit befasst sich daher zun chst mit dem Rechtsgebiet des Arbeitsschutzes, denn gerade darin liegen die wesentlichen Schwierigkeiten, die von den klein und mittelst ndischen Unternehmen als Flut von Vorgaben, Gesetzen, Verordnunge

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftsp dagogik, Note: 1,7, Universit t Hohenheim (Institut f r Berufs- und Wirtschaftsp dagogik), Veranstaltung: Hauptseminar P dagogik/Wirtschaftsp dagogik, 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem deutschen System der Dualen Berufsausbildung. Dabei handelt es sich nicht um eine l ckenlose Wiedergabe der geschichtlichen Entwicklung, sondern vielmehr um eine spezielle Darstellung einzelner Probleme in der Entwicklung des Dualen Systems. Des Weiteren werden die M chte, die im Dualen System vorhanden sind, aufgezeigt und deren Interessenauseinandersetzungen genauer erkl rt. Ferner sollen L sungsans tze zu den Problemen kurz aufgezeigt und gesellschaftliche Interesseneinfl sse erl utert werden, beziehungsweise Nachwirkungen die auf die Gesellschaft wirken sollten eruiert werden, welche eventuell sogar bis heute bestehen. Der zeitliche Horizont dieser Arbeit wird dabei auf die Zeit von 1945 bis 1980 beschr nkt sein. In der Literatur gibt es verschiedenen Klassifizierungsversuche des Dualen Systems, im engeren Sinne dieser Arbeit ist folgende Erkl rung hinreichend: der Begriff des Dualen Systems besteht als solcher, wie er heute zu verstehen ist, seit den 60er Jahren. Duales System bedeutet Zweigleisigkeit in der Berufsausbildung, zum einen die praktische Ausbildung in einem Betrieb und zum anderen die theoretische Ausbildung in der Berufsschule (Vgl. Arnold, Rolf: 1996, S. 1). Betrieb und Schule teilten sich, innerhalb des Dualen Systems, damit in zwei getrennte Lernorte der Ausbildung auf, eine enge Kooperation beider Lernorte ist dabei von enorm gro er Bedeutung. Greinert sieht das Duale System nicht als geplantes Konstrukt an, sondern als einen vielschichtigen historischen Prozess, der sich zu einem herangewachsenen System aufgebaut hat. Dass sich Berufsbildungssysteme nach dem Klassifizierungskriterium Lernort differenzieren las