Birgitta Rosén

Den här boken ger en grund till hur man undersöker och behandlar skador och sjukdomar i händerna, och hur man ska prioritera och tänka i rehabiliteringen. Handrehabilitering är ett teamarbete som innebär ett nära samarbete mellan patient, läkare, arbetsterapeut, fysioterapeut och kurator. Under hela rehabiliteringsprocessen måste olika aspekter vägas in avseende såväl de skadade strukturerna och handens funktioner som patientens situation och möjligheter att genomföra rehabiliteringen. Handens anatomi är komplicerad och bygger på ett samspel mellan olika rörliga anatomiska strukturer men även ett samspel mellan nerverna i handen och hjärnan. Boken lyfter fram hur kunskap om hjärnans plasticitet kan integreras i rehabiliteringen. Handrehabilitering riktar sig till arbetsterapeuter och fysioterapeuter under utbildning. Den kan också vara av nytta för arbetsterapeuter, fysioterapeuter och läkare som precis har börjat arbeta med patienter med skador och sjukdomar i händerna.

Serien Gymnasiekemi omfattar läroböcker för kurs 1 respektive 2 (de finns också som Onlineböcker) samt lärarhandledningar som nedladdningsbara filer till båda kurserna. Texterna i böckerna är väl genomarbetade och systematiskt uppbyggda vilket, tillsammans med de många exemplen och övningsuppgifterna, hjälper eleverna att steg för steg ta till sig kemin. Serien bäddar väl för fortsatta studier på universitet och högskola. Gymnasiekemi 1I Gymnasiekemi 1 ligger fokus på grundläggande oorganisk kemi. I stökiometrin, som har en central plats, tränar eleven med hjälp av den s.k. femstegsmetoden och de många övningsuppgifter som finns i slutet av varje kapitel. För att de som bara läser kemi 1 ska få en fullständig grund i kemi ingår ett översiktligt kapitel om organisk kemi, trots att den egentligen hör hemma i kurs 2. Exempel på naturvetenskapliga frågeställningar, arbetsmetoder och kemiteoriernas utveckling är invävda i den löpande texten, men tas också upp i olika s.k. Utblickar. Grundläggande kemisk analys ingår, som gravimetri, titrering, kromatografi och spektrofotometri, men mer avancerad analys hör till kurs 2 och tas därför upp i Lärarhandledningar i KemiDe två lärarhandledningarna kan användas oavsett vilken kemibok eleverna har, eftersom materialet är indelat efter områden i respektive kurs. Lärarhandledningarna finns som nedladdningsbara filer och innehåller:didaktiska kommentarerlaborationer med riskbedömningdemonstrationer med riskbedömningövningsuppgifterMaterialet är heltäckande och mycket omfattande, motsvarande ca 350 sidor (lärarhandledning 1) respektive 700 sidor (lärarhandledning 2). Formativ bedömning i praktikenTill kursen kemi 1 finns ett material för formativt arbetssätt och formativ bedömning. Författare är Olof Procopé. Om författarnaDe aktiva författarna har mycket bred kompetens. Utöver lärarbanan har Aina Tullberg disputerat i kemiämnets didaktik och Artur Sonesson i fysikalisk kemi. Artur Sonesson har fått Gunnar Starck-medaljen för framstående pedagogisk verksamhet inom kemins område. Lars Rydén är professor emeritus i biokemi. I och med Gymnasiekemi 2 har författarteamet fått ett nytillskott i form av Ulf Ellervik, professor i organisk kemi vid Lunds universitet. Han har bearbetat de kapitel som handlar om kolföreningarnas kemi. Ulf Ellervik fick pi-priset 2011 för sin bok Ond kemi.