Britta Klopsch

Die Qualitat fachlicher und uberfachlicher Wirkungen der schulischen Arbeit gewinnt zunehmend an Bedeutung. Damit werden Instrumente zur Qualitatssicherung und -entwicklung, genau wie Evaluationen, immer wichtiger. Die Fremdevaluation und ihre Evaluatoren unterstutzen die Schulen durch eine systematische Ruckmeldung des Erreichten, ihre Qualitatsentwicklung und -sicherung auf die individuelle Situation anzupassen. Die Qualitat der Fremdevaluation hangt dabei stark von der Qualitat des Evaluationsteams ab. Tragendes Interesse dieser Untersuchung ist deshalb die Frage nach der Qualifizierung der Fremdevaluatoren, die ab dem Schuljahr 2008/2009 die Fremdevaluationen in Baden-Wurttemberg in der Regelphase durchfuhren.