Carl Henrik Knutsen

Building effective state institutions before introducing democracy is widely presumed to improve different development outcomes. Conversely, proponents of this “stateness-first” argument anticipate that democratization before state building yields poor development outcomes. In this Element, we discuss several strong assumptions that (different versions of) this argument rests upon and critically evaluate the existing evidence base. In extension, we specify various observable implications. We then subject the stateness-first argument to multiple tests, focusing on economic growth as an outcome. First, we conduct historical case studies of two countries with different institutional sequencing histories, Denmark and Greece, and assess the stateness-first argument (e.g., by using a synthetic control approach). Thereafter, we draw on an extensive global sample of about 180 countries, measured across 1789–2019 and leverage panel regressions, preparametric matching, and sequence analysis to test a number of observable implications. Overall, we find little evidence to support the stateness-first argument.

What exactly is democracy, and how do we measure it? What constitutes a high-quality democracy, and what factors increase the risk of countries moving towards dictatorship? Does democracy matter for economic development, inequality, or education policy? The study of democracy, democratisation, and autocratic politics is not only central to comparative politics, but also to other subfields of political science such as international relations and public administration as well as disciplines such as economics, sociology and history. Democracy and Dictatorship gives an updated account of the most pressing questions preoccupying democracy researchers. This comprehensive book offers an introduction to the study of democracy and autocracy. It contains chapters on the conceptualisation and measurement of democracy and regime types, a chapter on the historical development of democracy, two chapters on proposed causes of regime stability and change, notably discussing both democratisation and autocratisation, and two chapters on several important developmental and other effects of democracy and autocracy. The book is intended for a broad audience, notably including bachelor students being introduced to these important topics in introductory courses in comparative politics, as well as others who want an accessible and up-to-date introduction to what current research tells us about democracy and autocracy as well as their causes and consequences. Carl Henrik Knutsen (b. 1981) is a leading international researcher in this field of research. He is Professor of Political Science and Research Group Leader at the University of Oslo and Research Professor at the Peace Research Institute in Oslo. He is co-PI of Varieties of Democracy (V-Dem), and he leads several research projects. His largest current research project is an ERC Consolidator Grant on autocratic politics. His work covers a wide range of topics pertaining to the measurement of democracy and dictatorship, the causes of democratisation and other forms of regime change, policy-making in dictatorships and especially the economic consequences of democracy.

This Element details how elites provide policy concessions when they face credible threats of revolution. Specifically, the authors discuss how the Bolshevik Revolution of 1917 and the subsequent formation of Comintern enhanced elites' perceptions of revolutionary threat by affecting the capacity and motivation of labor movements as well as the elites' interpretation of information signals. These developments incentivized elites to provide policy concessions to urban workers, notably reduced working hours and expanded social transfer programs. The authors assess their argument by using original qualitative and quantitative data. First, they document changes in perceptions of revolutionary threat and strategic policy concessions in early inter-war Norway by using archival and other sources. Second, they code, for example, representatives at the 1919 Comintern meeting to proxy for credibility of domestic revolutionary threat in cross-national analysis. States facing greater threats expanded various social policies to a larger extent than other countries, and some of these differences persisted for decades.

Varieties of Democracy is the essential user's guide to The Varieties of Democracy project (V-Dem), one of the most ambitious data collection efforts in comparative politics. This global research collaboration sparked a dramatic change in how we study the nature, causes, and consequences of democracy. This book is ambitious in scope: more than a reference guide, it raises standards for causal inferences in democratization research and introduces new, measurable, concepts of democracy and many political institutions. Varieties of Democracy enables anyone interested in democracy - teachers, students, journalists, activists, researchers and others - to analyze V-Dem data in new and exciting ways. This book creates opportunities for V-Dem data to be used in education, research, news analysis, advocacy, policy work, and elsewhere. V-Dem is rapidly becoming the preferred source for democracy data.

Demos er et faglig solid og gjennomarbeidet læreverk til programfaget politikk og menneskerettigheter (LK20) i videregående skole. Med læreverket Demos får elevene en spennende og aktuell innføring i statsvitenskapelig forskning. Demos diskuterer demokratiets kjennetegn, forutsetninger og utfordringer. Hvilke trusler står demokratiet overfor? Hvilke forutsetninger må være på plass for å bygge et solid demokrati som tar vare på menneskerettighetene? Hva kan vi selv gjøre for å styrke og bevare demokratiet, og hvilke faresignaler skal vi se opp for? Demos presenterer og diskuterer nyere statsvitenskapelig forskning på demokrati og truslene mot demokratiet. Faget politikk og menneskerettigheter skal bidra til å styrke bevisstheten om vår rolle som medborgere og hvordan aktører kan påvirke politiske beslutningsprosesser. Demos viser ulike modeller og kanaler for medborgerskap. Læreverket utforsker problemstillinger knyttet til bærekraftig utvikling og internasjonalt, politisk samarbeid om miljø og klima, verdiskaping, fattigdom og fordeling. Læreverket Demos har en ryddig struktur som oppmuntrer til faglig fordypning. Metodebruk, skriving og faglige, utforskende samtaler som er relevant for elevenes arbeid med faget får tydelig plass. Demos utfordrer elevene til å bruke fagstoffet, reflektere og diskutere muntlig og skriftlig. Demos Elevnettsted har rikelig med innhold for mer fordypning og utforskning. Oppgavetypene variere fra enkle repetisjonsoppgaver til læringsstier som fokuserer på å utvikle elevenes kildekritiske sans og dybdeforståelse. Elevene kan lagre besvarelsene sine på nettstedet og er gratis å bruke. Demos Lærernettsted inneholder ressurser til planlegging, undervisning, tverrfaglig arbeid og vurdering. Lærer kan legge inn egne oppgaver, følge elevenes progresjon på nettstedet og kommentere besvarelsene i læringsstiene. Læreboka Demos finnes også i digitale utgaver som Brettbok og Unibok. Forfatterne har lang undervisningserfaring og solid faglig kompetanse.

Demos er et faglig solid og gjennomarbeidet læreverk til programfaget politikk og menneskerettigheter (LK20) i videregående skole. Med læreverket Demos får elevene en spennende og aktuell innføring i statsvitenskapelig forskning. Demos diskuterer demokratiets kjennetegn, forutsetninger og utfordringer. Hvilke trusler står demokratiet overfor? Hvilke forutsetninger må være på plass for å bygge et solid demokrati som tar vare på menneskerettighetene? Hva kan vi selv gjøre for å styrke og bevare demokratiet, og hvilke faresignaler skal vi se opp for? Demos presenterer og diskuterer nyere statsvitenskapelig forskning på demokrati og truslene mot demokratiet. Faget politikk og menneskerettigheter skal bidra til å styrke bevisstheten om vår rolle som medborgere og hvordan aktører kan påvirke politiske beslutningsprosesser. Demos viser ulike modeller og kanaler for medborgerskap. Læreverket utforsker problemstillinger knyttet til bærekraftig utvikling og internasjonalt, politisk samarbeid om miljø og klima, verdiskaping, fattigdom og fordeling. Læreverket Demos har en ryddig struktur som oppmuntrer til faglig fordypning. Metodebruk, skriving og faglige, utforskende samtaler som er relevant for elevenes arbeid med faget får tydelig plass. Demos utfordrer elevene til å bruke fagstoffet, reflektere og diskutere muntlig og skriftlig. Demos Elevnettsted har rikelig med innhold for mer fordypning og utforskning. Oppgavetypene variere fra enkle repetisjonsoppgaver til læringsstier som fokuserer på å utvikle elevenes kildekritiske sans og dybdeforståelse. Elevene kan lagre besvarelsene sine på nettstedet og er gratis å bruke. Demos Lærernettsted inneholder ressurser til planlegging, undervisning, tverrfaglig arbeid og vurdering. Lærer kan legge inn egne oppgaver, følge elevenes progresjon på nettstedet og kommentere besvarelsene i læringsstiene. Læreboka Demos finnes også i digitale utgaver som Brettbok og Unibok. Forfatterne har lang undervisningserfaring og solid faglig kompetanse.

Hva er egentlig et demokrati, og hvordan kan vi måle det? Hvilke forhold gjør et demokrati robust, og hva kan føre et land i mer autoritær retning? Og har demokrati noe å si for økonomisk utvikling, ulikhet eller utdanningspolitikk? Denne boken gir en bred innføring i hva et demokrati er, hvordan et demokratisk styresett skiller seg fra et diktatur, og hvordan vi går frem for å måle forskjellige politiske regimer. Den gjør rede for årsaker til demokratisering og demokratisk stabilitet, og hvilke økonomiske og andre effekter demokrati kan ha. Slik vil den være et kjærkomment og viktig tilskudd til pensumlitteraturen for studenter i statsvitenskap og andre samfunnsvitenskapelige fag. Boken er også et forskningsbasert bidrag til den bredere samfunnsdebatten om demokratiet og dets årsaker og effekter. Boken gir en god oversikt over sentrale forskningstema og metodiske utfordringer i den internasjonale demokratiforskningen. Ett trekk ved den politiske utviklingen i verden gjennom historien er at demokratisering ser ut til å gå i bølger og motbølger. Med de senere års utvikling i store land som Brasil, India, Tyrkia og USA, har mange stilt spørsmålet om vi nå er inne i en global autokratiseringsbølge. Ved hjelp av solide metodiske verktøy og nye datasett som Varieties of Democracy, kan man undersøke slike endringer på en mer systematisk måte enn tidligere. Carl Henrik Knutsen (f. 1981) er blant landets fremste demokratiforskere. Han er professor i statsvitenskap og forskningsgruppeleder ved Universitetet i Oslo og har en bistilling som seniorforsker ved PRIO. Knutsen er en av lederne for det internasjonale Varieties of Democracy-prosjektet, og han leder også flere andre større prosjekter, blant annet et ERC-prosjekt om politikk i diktaturer.

Varieties of Democracy is the essential user's guide to The Varieties of Democracy project (V-Dem), one of the most ambitious data collection efforts in comparative politics. This global research collaboration sparked a dramatic change in how we study the nature, causes, and consequences of democracy. This book is ambitious in scope: more than a reference guide, it raises standards for causal inferences in democratization research and introduces new, measurable, concepts of democracy and many political institutions. Varieties of Democracy enables anyone interested in democracy - teachers, students, journalists, activists, researchers and others - to analyze V-Dem data in new and exciting ways. This book creates opportunities for V-Dem data to be used in education, research, news analysis, advocacy, policy work, and elsewhere. V-Dem is rapidly becoming the preferred source for democracy data.

Demokrati handler om frihet og likhet, selvbestemmelse og medbestemmelse. Derfor angår det oss alle. Når demokratier i verden trues eller vakler, blir det desto viktigere å forstå hva demokrati egentlig er, hva som gjør dem robuste og hvordan de dør. hva er DEMOKRATI gir en innføring i demokratibegrepet, demokratiets historie og utbredelse. Boken besvarer spørsmål som: Hva er demokratiets hjørnesteiner? Hva er viktige kritikker mot demokratiet? Hva er manglene til dagens norske demokrati? Carl Henrik Knutsen (f. 1981) er professor i statsvitenskap ved Universitetet i Oslo og en internasjonalt ledende demokratiforsker.

Demos er et faglig solid og gjennomarbeidet læreverk til programfaget politikk og menneskerettigheter i videregående skole. Lærebok og digitale ressurser er skrevet til læreplanen LK20 og fagfornyelsen. Med læreverket Demos får elevene en spennende og aktuell innføring i statsvitenskapelig forskning. Demokratiet, kjennetegn og trusler Demos diskuterer demokratiets kjennetegn, forutsetninger og utfordringer. Hvilke trusler står demokratiet overfor? Hvilke forutsetninger må være på plass for å bygge et solid demokrati som tar vare på menneskerettighetene? Hva kan vi selv gjøre for å styrke og bevare demokratiet, og hvilke faresignaler skal vi se opp for? Demos presenterer og diskuterer nyere statsvitenskapelig forskning på demokrati og truslene mot demokratiet. Rollen som medborger Faget politikk og menneskerettigheter skal bidra til å styrke bevisstheten om vår rolle som medborgere og hvordan aktører kan påvirke politiske beslutningsprosesser. Demos viser ulike modeller og kanaler for medborgerskap. Læreverket utforsker problemstillinger knyttet til bærekraftig utvikling og internasjonalt, politisk samarbeid om miljø og klima, verdiskaping, fattigdom og fordeling. Demos oppmuntrer til refleksjon og faglig fordypning Læreverket Demos har en ryddig struktur som oppmuntrer til faglig fordypning. Metodebruk, skriving og faglige, utforskende samtaler som er relevant for elevenes arbeid med faget får tydelig plass. Demos utfordrer elevene til å bruke fagstoffet, reflektere og diskutere muntlig og skriftlig. Digitale ressurser for elev og lærer Demos Elevnettsted har rikelig med innhold for mer fordypning og utforskning. Oppgavetypene variere fra enkle repetisjonsoppgaver til læringsstier som fokuserer på å utvikle elevenes kildekritiske sans og dybdeforståelse. Elevene kan lagre besvarelsene sine på nettstedet og er gratis å bruke. Demos Lærernettsted inneholder ressurser til planlegging, undervisning, tverrfaglig arbeid og vurdering. Lærer kan legge inn egne oppgaver, følge elevenes progresjon på nettstedet og kommentere besvarelsene i læringsstiene. Læreboka Demos finnes også som Unibok. Forfatterne har lang undervisningserfaring og solid faglig kompetanse.

Å studere statsvitenskap gir en engasjerende innføring i politikkens grunnspørsmål: hvordan ulike typer regimer oppstår, hvordan de endres, og hvilke faktorer som kan føre til krig og systemendring. På en leservennlig måte forklares fagets kjernebegreper, teorier og metoder, samt hvordan politiske institusjoner, ledere, organisasjoner og borgere former politikk og samfunn.