Christian Andersson

Du köper aldrig en aktie. Du köper en del av ett företag — och att veta det är inte samma sak som att tro på det. Efter trettiofem år på börsen, med de flesta misstag man kan göra i bagaget, satte sig författaren ner för att skriva boken han önskar att någon räckt honom från början. Ingen genväg, inget löfte om snabba pengar. I stället ett sätt att tänka: Att kvalitet inte är en känsla, utan svaret på några få konkreta frågor. Att risk inte är att det svänger — utan att aldrig hämta sig från fallet. Att den största fördelen en vanlig sparare har är den som nästan ingen orkar använda — förmågan att vänta. Det här är en bok för dig som vill äga färre bolag men förstå dem bättre — som vill kunna skilja ett bolag som växer inifrån från ett som bara ser stort ut, och en tillfällig svacka från ett verkligt haveri. Och som hellre blir förmögen långsamt än fattig fort. Det får gärna vara tråkigt att tjäna pengar. För det är alltid din affär. Aldrig din aktie. Christian Andersson har investerat på börsen i över trettiofem år — en gång med över 3 400 innehav utspridda över halva världen. Numera äger han betydligt färre, och förstår dem bättre. Det här är hans debutbok.

The thesis examines how critical AI literacy can come to be in mathematics education. This is explored in relation to steering documents, pre-service teacher education, and classroom context. The results indicate that mathematics education with critical and ethical perspectives on AI technology is didactically possible, in the sense that teacher education and mathematics lessons can be shaped around such goals. However, the results also indicate that the traditions of mathematics education and expectations about what mathematics and mathematics education are and should be, are characterized by notions that contrast with such learning about AI technology.

De båda utställningarnas och bokens gemensamma titel, No vestige of a beginning No prospect of an end, kommer från en känd formulering av den skotske läkaren och geologen James Hutton (1726 1797), som bland annat beskrev de grundläggande processerna för jordskorpans och bergarternas bildande och omgestaltning, grunden för modern geologi, i skriften Theory of the Earth (1785). Den poetiska och kronologiskt öppna formuleringen lockar och inspirerar Andersson, men speglar även hans intresse för de tids- och rumsperspektiv som så ofta präglar hans konst. Publicerad i samband med utställningarna No vestige of a beginning, Hallands Konstmuseum, 15 juni 10 november, 2024 och No prospect of an end, Borås Konstmuseum, 23 november, 2024 30 mars, 2025.(Texter på engelska och svenska.)The shared title of the exhibitions, No vestige of a beginning No prospect of an end, comes from a well-known quote by Scottish physician and geologist James Hutton (1726-1797). In his text Theory of the Earth (1785), Hutton described the fundamental processes of the Earth s crust and the formation and transfiguration of rocks the basis of modern geology. The poetic and temporally open formula of the quote is enticing and inspiring to Andersson, but also mirrors his fascination with the perspectives on time and spatiality that so often distinguish his work. Published in connection with the exhibitions No vestige of a beginning, Hallands Konstmuseum, June 15 November 10, 2024 and No prospect of an end, Borås Konstmuseum, November 23, 2024 March 20, 2025. (Texts in English and Swedish.)

Arkiv. Tidskrift för samhällsanalys samlar samhällsvetenskaplig och historisk forskning från Sverige och världen. Alla artiklar finns fritt tillgängliga, gratis att läsa och ladda ned, på www.tidskriftenarkiv.se. För dem som hellre vill läsa mellan två pärmar tillhandahåller vi den här tryckta utgåvan. I detta nummer: Marco d’Eramo, ”Amerikansk försvagning?” Kommentar: Christian Andersson, ”Efter Gaza – en rörigare och farligare värld” Jon Sunnerfjell, ”Vad en bruksortskommuns sociologik kan säga oss om det aktiva samhället” Rolf Å Gustafsson, ”Det svenska klassamhället och staten under första hälften av 1800-talet. En essä om proto-marxism” Kommentarer: Bo Rothstein, ”Skuggan från den svenska högern” Anders Björnsson, ”Den listige eller överlistade revolutionären” Bengt Olle Bengtsson, ”Lunds universitet: två pris på tre år” Recensioner: Göran Therborn, ”Myrdalmonumentet” Mats Benner, ”Oroliga liberaler” Jonny Hjelm, ”Vänstern och stamtänkandet” Ulf Bjereld, ”’Chile, Chile, solidaritet!’”

Pedagogiskt arbete har under 2000-talet vuxit fram som ett ämne och forskningsområde. Det är lärares ”eget” forskarutbildningsämne inom vilket forskarutbildade lärare själva kan bidra till kunskapsutveckling med relevans för läraryrket. Det är den här bokens huvudsyfte att bidra till ämnets formering och utveckling - med utgångspunkt i de yngre årens pedagogiska praktiker, det vill säga förskola, förskoleklass och fritidshem. Innehållet är indelat i fyra teman. Det första rör ämnets identifiering och huvudfrågor. Inom det andra temat tar författarna upp etiska och metodologiska perspektiv samt dilemman inom den praktiknära forskningen. Det tredje temat rör pedagogiskt arbete utifrån samhälleliga utmaningar förr och nu, bland annat barns rätt till en likvärdig utbildning. Inom det fjärde temat står praktisk pedagogisk handling i fokus, exempelvis konkreta undervisningssituationer och systematiskt kvalitetsarbete. Författarna är en grupp forskare, doktorander och lärarutbildare, som tillsammans ger en bred bild av ämnet och forskningsområdet pedagogiskt arbete i de yngre årens pedagogiska praktiker. I boken väcks frågor i relation till den utbildningspraktik som studeras och som bör beaktas av såväl verksamma lärare, lärarutbildare som forskare. Boken vänder sig främst till lärarstudenter, lärarutbildare, doktorander, forskare och verksamma lärare med inriktning yngre barn.

Arkiv. Tidskrift för samhällsanalys samlar samhällsvetenskaplig och historisk forskning från Sverige och världen. Alla artiklar finns fritt tillgängliga, gratis att läsa och ladda ned, på www.tidskriftenarkiv.se. För dem som hellre vill läsa mellan två pärmar tillhandahåller vi den här tryckta utgåvan. I detta nummer: Redaktionen, ”Inbjudan till dialog och diskussion om klass” Mikael Stigendal, ”Värdet av ett klassbegrepp” Marcus Lauri & Paulina de los Reyes, ”Vad hände sen? Våld, trygghet och tankar om en annan framtid efter oroligheterna i Husby 2013” Klas Åmark, ”Den socialdemokratiska samhällsordningen” Antonio Gramsci, ”Två anteckningar ur ’Amerikanism och fordism’” Kommentarer: Anders Stephanson, ”En sorts bildningsroman” Bo Rothstein, ”Avvecklingens politiska logik. Brittiska gruvor och svenska varv” Christian Andersson, ”Nordafrika efter de folkliga revolterna – tillbaka till ordningen!” Recensioner: Sarah Schulman, ”Förlorarnas lott” Anders Björnsson, ”Ubåtskrigets magnum opus?” Jonny Hjelm, ”Tegelsten nummer två”

Arkiv. Tidskrift för samhällsanalys samlar samhällsvetenskaplig och historisk forskning från Sverige och världen. Alla artiklar finns fritt tillgängliga, gratis att läsa och ladda ned, på www.tidskriftenarkiv.se. För dem som hellre vill läsa mellan två pärmar tillhandahåller vi den här tryckta utgåvan. I detta nummer: Ola Agevall & Gunnar Olofsson, ”Administratörerna. Administration, kontroll och styrning vid svenska universitet och högskolor” Petter Tistedt, ”Valstatistik i bruk. Socialdemokratin, väljarna och den osäkra demokratin 1912–1929” Kommentar: Christian Andersson, ”’Arabiska våren 2’ – helt inställd eller bara i karantän?” Magnus Granberg, ”Kampens nya former. Klasskamp och klasstruktur sedan de vilda strejkerna” Erik Olsson, ”Framgång på tur. Kapital och sociala strategier i migranters berättelser om framgångsrika karriärer” Kommentar: Eskil Wadensjö, ”Häften återuppstår (för en lässtund), Ante Farm 1943–2020” Recensioner: Jaan Kolk, ”Arvet från kanslihushögern” Sven Hort, ”Korea under solen. Syd i skuggan av Nord?”