Christian Haapamäki

Grundfärdighet i räkning är i vår kultur en av de centrala färdigheter som vi förväntas lära oss. Skolväsendet satsar på inlärningen av denna färdighet, men det kan vara arbetsdrygt och till och med övermäktigt för en del barn att tillägna sig den. Det kan ligga många olika faktorer bakom inlärningssvårigheter. En pålitlig diagnostik är därför mycket viktig när åtgärder planeras. Med hjälp av RMAT-testet kan den grundläggande räknefärdigheten hos en elev bedömas i förhållande till den genomsnittliga utvecklingen av färdigheterna hos finländska skolbarn i årskurserna 3-6. Det standardiserade testet kan användas som ett instrument vid utredning av störningar i räkneförmågan (Stakes sjukdomsklassificering ICD-10, 1999). Testet är avsett att användas av psykologer och speciallärare.