Christina Forsberg

InnehållSpråket är elevvänligt och innehållet är fokuserat på centrala begrepp och på elevens framtida yrkesroll. I upptakten till varje kapitel finns en punktlista med det centrala innehållet. Där finns också en intresseväckande inledning och reflektionsfrågor. I kapitlet kompletteras fakta med flertalet uppgifter: Förklara, Reflektera och Uppdrag. Varje kapitel avslutas med momentet ”Din roll”, där innehållet konkretiseras mot elevens framtida yrkesroll. I avslutningen finns också en sammanfattning, instuderingsfrågor, en längre avslutande uppgift, en avslutande reflektion och en begreppslista. LärarhandledningarTill respektive lärobok finns en tryckt lärarhandledning. Lärarhandledningarna innehåller facit, instruktioner, kopieringsunderlag, examinationsuppgifter och kunskapskort. Qr-kod i bokI Psykiatri nivå 1 och i Psykiatri nivå 2 finns qr-koder till lärobokens instuderingsfrågor. De leder eleven direkt till facit för frågorna.

I Social omsorg nivå 2 behandlas ämnet social omsorg ur ett helhetsperspektiv och här läggs grunden för praktiskt omsorgsarbete. Läroboken är skriven för elever som utbildar sig till undersköterska. I upptakten till varje kapitel finns en punktlista med det centrala innehållet, liksom en intresseväckande inledning och reflektionsfrågor. I kapitlet kompletteras fakta med fallbeskrivningar och flertalet uppgifter: Förklara, Reflektera och Uppdrag. I avslutningen finns också en sammanfattning, en längre avslutande uppgift, en avslutande reflektion och en begreppslista. Yrkesrollen i fokus Varje kapitel avslutas med momentet ”Din roll”, där innehållet konkretiseras mot elevens framtida yrkesroll. Språket är genomgående tillgängligt och elevvänligt och innehållet fokuserar på centrala begrepp. Tryckt lärarhandledning stöttar Till läroboken finns en tryckt lärarhandledning med facit, instruktioner, kopieringsunderlag, examinationsuppgifter och kunskapskort.

InnehållI upptakten till varje kapitel finns en punktlista med det centrala innehållet. Där finns också en intresseväckande inledning och reflektionsfrågor. I kapitlet kompletteras fakta med fallbeskrivningar och flertalet uppgifter: Förklara, Reflektera och Uppdrag. Varje kapitel avslutas med momentet ”Din roll”, där innehållet konkretiseras mot elevens framtida yrkesroll. I avslutningen finns också en sammanfattning, instuderingsfrågor, en längre avslutande uppgift, en avslutande reflektion och en begreppslista. Språket är elevvänligt och lättillgängligt och innehållet är fokuserat på centrala begrepp och på elevens framtida yrkesroll. LärarhandledningarTill respektive lärobok finns en tryckt lärarhandledning. Lärarhandledningen innehåller facit, instruktioner, kopieringsunderlag, examinationsuppgifter och kunskapskort. Qr-kod i bokI Social omsorg nivå 1 och i Social omsorg nivå 2 finns qr-koder till lärobokens instuderingsfrågor. De leder eleven direkt till facit för frågorna.

InnehållSpråket är elevvänligt och innehållet är fokuserat på centrala begrepp och på elevens framtida yrkesroll. I upptakten till varje kapitel finns en punktlista med det centrala innehållet. Där finns också en intresseväckande inledning och reflektionsfrågor. I kapitlet kompletteras fakta med flertalet uppgifter: Förklara, Reflektera och Uppdrag. Varje kapitel avslutas med momentet ”Din roll”, där innehållet konkretiseras mot elevens framtida yrkesroll. I avslutningen finns också en sammanfattning, instuderingsfrågor, en längre avslutande uppgift, en avslutande reflektion och en begreppslista. LärarhandledningarTill respektive lärobok finns en tryckt lärarhandledning. Lärarhandledningarna innehåller facit, instruktioner, kopieringsunderlag, examinationsuppgifter och kunskapskort. Qr-kod i bokI Psykiatri nivå 1 och i Psykiatri nivå 2 finns qr-koder till lärobokens instuderingsfrågor. De leder eleven direkt till facit för frågorna.

InnehållSpråket är elevvänligt och innehållet är fokuserat på centrala begrepp och på elevens framtida yrkesroll. I upptakten till varje kapitel finns en punktlista med det centrala innehållet. Där finns också en intresseväckande inledning och reflektionsfrågor. I kapitlet kompletteras fakta med flertalet uppgifter: Förklara, Reflektera och Uppdrag. Varje kapitel avslutas med momentet ”Din roll”, där innehållet konkretiseras mot elevens framtida yrkesroll. I avslutningen finns också en sammanfattning, instuderingsfrågor, en längre avslutande uppgift, en avslutande reflektion och en begreppslista. LärarhandledningarTill respektive lärobok finns en tryckt lärarhandledning. Lärarhandledningarna innehåller facit, instruktioner, kopieringsunderlag, examinationsuppgifter och kunskapskort. Qr-kod i bokI Psykiatri nivå 1 och i Psykiatri nivå 2 finns qr-koder till lärobokens instuderingsfrågor. De leder eleven direkt till facit för frågorna.

InnehållI upptakten till varje kapitel finns en punktlista med det centrala innehållet. Där finns också en intresseväckande inledning och reflektionsfrågor. I kapitlet kompletteras fakta med fallbeskrivningar och flertalet uppgifter: Förklara, Reflektera och Uppdrag. Varje kapitel avslutas med momentet ”Din roll”, där innehållet konkretiseras mot elevens framtida yrkesroll. I avslutningen finns också en sammanfattning, instuderingsfrågor, en längre avslutande uppgift, en avslutande reflektion och en begreppslista. Språket är elevvänligt och lättillgängligt och innehållet är fokuserat på centrala begrepp och på elevens framtida yrkesroll. LärarhandledningarTill respektive lärobok finns en tryckt lärarhandledning. Lärarhandledningen innehåller facit, instruktioner, kopieringsunderlag, examinationsuppgifter och kunskapskort. Qr-kod i bokI Social omsorg nivå 1 och i Social omsorg nivå 2 finns qr-koder till lärobokens instuderingsfrågor. De leder eleven direkt till facit för frågorna.

InnehållSpråket är elevvänligt och innehållet är fokuserat på centrala begrepp och på elevens framtida yrkesroll. I upptakten till varje kapitel finns en punktlista med det centrala innehållet. Där finns också en intresseväckande inledning och reflektionsfrågor. I kapitlet kompletteras fakta med flertalet uppgifter: Förklara, Reflektera och Uppdrag. Varje kapitel avslutas med momentet ”Din roll”, där innehållet konkretiseras mot elevens framtida yrkesroll. I avslutningen finns också en sammanfattning, instuderingsfrågor, en längre avslutande uppgift, en avslutande reflektion och en begreppslista. LärarhandledningarTill respektive lärobok finns en tryckt lärarhandledning. Lärarhandledningarna innehåller facit, instruktioner, kopieringsunderlag, examinationsuppgifter och kunskapskort. Qr-kod i bokI Psykiatri nivå 1 och i Psykiatri nivå 2 finns qr-koder till lärobokens instuderingsfrågor. De leder eleven direkt till facit för frågorna.

Christina Forsberg föddes i en skogssameby utanför Gällivare och har gjort en klassresa från samebyn till Karolinska institutet. Hon är pensionerad sjuksköterska och docent vid Karolinska institutet. Några viktiga milstolpar i hennes karriär har varit avdelningsföreståndare och vårdutvecklingschef vid Karolinska sjukhuset samt docent och programdirektor vid Karolinska institutet. Hon har tidigare publicerat två läroböcker inom vård och pedagogik: Forsberg C & Wengström Y. Att göra systematiska litteraturstudie. 4:e upplagan, 2016, Natur och Kultur. Eriksson Barajas K, Forsberg C, Wengström Y. Systematiska litteraturstudier i utbildningsvetenskap, 2013. Natur och Kultur. I denna självbiografiska bok Ett bortglömt liv beskrivs författarens uppväxt i en skogssameby, hur hon gör en klassresa och glömmer sitt samiska ursprung. På resan tappar hon sitt barndomsspråk, disputerar, går i terapi, släktforskar och upptäcker att många bilder på sin familj och släktingar finns i det rasbiologiska arkivet i Uppsala. Denna upptäckt om sitt och samernas rasbiologiska förflutna chockerar och är drivkraften till bokens uppkomst.

Håll utkik! Revideras för Gy 25. I läroboken utgör elevens egna liv och fallbeskrivningar bryggan från teori till verklighet. Språket är elevvänligt och innehållet är fokuserat på elevens framtida yrkesroll. InnehållI upptakten till varje kapitel finns en intresseväckande inledning och en punktlista med målen för kapitlet. Här finns även inledande reflektionsfrågor som med fördel kan besvaras enskilt och i grupp för en gemensam introduktion till kapitlet. I kapitlet kompletteras fakta med flertalet uppgifter: Förklara, Reflektera och Undersök. Varje kapitel avslutas med momentet ”Din roll”, där innehållet konkretiseras mot elevens framtida yrkesroll. I avslutningen finns också en sammanfattning, instuderingsfrågor, en längre avslutande uppgift, en avslutande reflektion och en begreppslista. ExtramaterialPå webben finns ett kostnadsfritt extramaterial och ett kostnadsfritt lärarstöd.

Omvårdnadsforskningens starka framväxt ställer krav på sjuksköterskans förmåga att systematiskt söka, värdera, analysera och sammanställa resultat från olika studier. Med hjälp av systematiska litteraturstudier kan resultat från flera vetenskapliga studier vägas samman så att ny evidensbaserad kunskap fås. Det kan ge svar på frågeställningar som: Finns det vetenskapligt stöd för att rekommendera en viss behandling eller åtgärd? Vad har visat sig vara mest effektivt? Att göra systematiska litteraturstudier är en kursboksklassiker som klargör de utmärkande dragen för olika litteraturöversikter och beskriver hur metoderna används steg för steg. I denna fjärde reviderade utgåva finns ett nyskrivet kapitel om scoping review (översiktsstudie) som är en relativt ny och användbar metod för litteraturstudier. Den gör det möjligt att kartlägga en bredd av vetenskapligt publicerade artiklar och även så kallad grå litteratur, det vill säga rapporter, avhandlingar, kliniska riktlinjer med mera. Scoping review är särskilt användbar då ett ämne är under utveckling och otillräcklig forskning finns.

Systematiska litteraturstudier i utbildningsvetenskap tar upp en metod som steg för steg beskriver hur man söker, analyserar och värderar information om forskningsrön samt hur man presenterar resultatet. Det är den första metodboken på svenska om systematiska litteraturstudier skriven för det utbildningsvetenskapliga området. Kunskapstillväxten inom skolsektorn och den snabbt ökande utbildningsvetenskapliga forskningen gör det nödvändigt för dagens lärare, rektorer och forskare att kunna hantera nya forskningsrön och kritiskt värdera fakta. Med hjälp av systematiska litteraturstudier kan resultat från flera vetenskapliga studier vägas samman så att ny evidensbaserad kunskap fås. Det kan ge svar på frågeställningar som: Finns det vetenskapligt stöd för att rekommendera en viss undervisningsmetod eller åtgärd? Vad har visat sig vara mest effektivt? Systematiska litteraturstudier i utbildningsvetenskap riktar sig till studerande på lärarprogrammens grundutbildningar och magisterutbildningar inom utbildningsvetenskap, samt till yrkesverksamma lärare och andra personer inom skolsektorn.