Kirjojen hintavertailu – 12 859 818 kirjaa ja 27 kauppaa

Kirjailija

Christina Reuterskiöld

Kirjat ja teokset yhdessä paikassa: 2 kirjaa, julkaisuja vuosilta 2010–2021, suosituimpiin kuuluu Förskolepocket Värt att veta om språkstörning. Vertaile teosten hintoja ja tarkista saatavuus suomalaisista kirjakaupoista.

2 kirjaa

Kirjojen julkaisuvuodet: 2010–2021.

Förskolepocket Värt att veta om språkstörning

Förskolepocket Värt att veta om språkstörning

Anna Eva Hallin; Christina Reuterskiöld

Natur Kultur Läromedel och Akademi
2021
nidottu
Forskning visar att tidiga insatser och en språkutvecklande och språkligt tillgänglig miljö kan göra skillnad både i förskolan och för att förebygga senare svårigheter. Därför behöver pedagoger inom förskolan och föräldrar veta hur de kan upptäcka språkliga och kommunikativa svårigheter, och få en grund till hur de kan stärka språket och kommunikationen i vardagen. Sagt om boken:"Författarna står verkligen på barnens sida, de förenklar och förtydligar viktig kunskap och erfarenhet. Kunskap som, genom denna bok blir tillgänglig för många och på så sätt också kan göra skillnad för barnen. En lättläst, tydlig bok som verkligen är läsvärd för alla som arbetar i förskolan." Gunilla Essén, Modern barndom"Boken är mycket bra, lättläst och ger trots sitt lilla format många användbara strategier och modeller för arbete med språkstörning i förskolan. Betyg 4/5." Therese Nordholm, BTJ-häftet nr 13, 2021
Barn utvecklar sitt språk

Barn utvecklar sitt språk

Lousie Bjar; Caroline Liberg; Niclas Abrahamsson; Monica Axelsson; Barbro Bruce; Ulf Fredriksson; Kristina Hansson; Ingrid Häggström; Kenneth Hyltenstam; Eva Magnusson; Kerstin Nauclér; Ulrika Nettelbladt; Christina Reuterskiöld; Sven Strömqvist; Karin Taube

Studentlitteratur
2010
nidottu
Hur lär sig barn uttal och grammatik? Hur utvecklas deras förmåga att samtala med andra? Och vad händer när samspelet med andra inte alls fungerar? I den här boken beskriver femton forskare barns talspråkliga och skriftspråkliga utveckling. Författarna behandlar såväl den normala första- och andraspråksutvecklingen som den som berörs av olika typer av hinder, t.ex. neuropsykiatriska problem eller dyslexi. De olika kapitlen rör bland annat frågan om det finns en biologiskt betingad kritisk period för språkinlärning, vilka faktorer som påverkar barns och ungdomars skolframgång, hur de utvecklar sin förmåga att läsa och skriva på egen hand samt deras möten med skriften och olika skriftspråkliga världar. Mer teoretiska resonemang, där grundläggande begrepp presenteras och förklaras, varvas med fallstudier som visar hur språkutvecklingen hos ett antal barn kan gestalta sig. Boken vänder sig till blivande och verksamma lärare i förskola och tidig grundskola, men också till andra som i sin verksamhet möter barn som är i färd med att utveckla sitt språk, såsom specialpedagoger, talpedagoger, logopeder och barnskötare. Andra upplagan