Jag hade den först! Konflikter är en naturlig del av livet och förskolan är inget undantag. När barn blir osams väcks ofta starka känslor. Det kan kännas naturligt att snabbt vilja lösa situationen. Men vad händer om vi i stället stannar upp och stödjer barnens kommunikation? Om vi ger dem möjlighet att återberätta, uttrycka känslor och försöka förstå varandras perspektiv? Den här boken handlar om hur vi som pedagoger kan medla mellan barn inte genom att ta över, utan genom att vägleda dem i deras konfliktlösning. Genom levande exempel får vi ta del av hur barn i förskolan blir arga, ledsna, frustrerade och hur de hittar vägar till att bli sams, visa omtanke och gå vidare, en erfarenhet rikare. Att se konflikter som en del av undervisningen är ett avgörande steg i arbetet med att förebygga våld och kränkningar och att stärka barnens sociala utveckling. Elin Larssonär förskolläraren med masterexamen i pedagogik. Hon arbetar som utvecklingspedagog med särskilt fokus på värdegrundsfrågor. Hon är också 2024 års lärarförfattare inom förskola med motiveringen medling som ett sätt att förstå undervisning i förskolan . Elin utsågs Årets Lärarförfattare 2024, kategori förskola
