Elisabeth Dahlborg

Varför ges vården i Sverige inte på lika villkor till alla, trots goda intentioner? I boken problematiseras denna fråga genom att diskutera normer som är inflätade med vårdandet på både mellanmänsklig nivå och på en övergripande strukturell nivå. Boken har ett tvärvetenskapligt ämnesinnehåll, där såväl vård­vetenskap, hälsovetenskap, kulturvetenskap, genusvetenskap som teoribildning från forskning om äldre och funktionsvariation samsas med sociologi och offentlig förvaltning för att beskriva normmedvetna perspektiv i hälso- och sjukvården. Andra upplagan rymmer omarbetat och uppdaterat kunskaps­­innehåll samt en ny organisering av innehållet genom de tre delarna Grundläggande begrepp och perspektiv, Social kategorisering och jämlik vård och Vårdnormer ur ett makro-, meso- och mikroperspektiv. Boken vänder sig till studenter inom de olika hälso- och sjukvårdsutbildningarna och till yrkesverksamma inom samma sektor.

I denna omarbetade upplaga beskrivs hur examensarbeten baserade på analys av olika former av litteratur och andra texter genomförs. Boken struktureras i två delar. I del I behandlas förberedelser för analysarbetet. I del II presenteras praktiskt genomförande i form av sex modeller för litteraturbaserade examensarbeten (från analys av forskningsartiklar till analys av berättelser). Boken är inriktad på examensarbeten i huvudområdet omvårdnad, men innehållet är applicerbart inom närliggande områden.

Syftet med denna bok är att introducera yrket och det vetenskapliga ämnet för studenter som just påbörjat sin sjuksköterskeutbildning. Läsaren får en beskrivning av yrkets historik, dess etiska och ämnes- mässiga grund samt samhällets krav på sjuksköterskan. Utöver detta presenteras några av sjuksköterskans viktigaste kompetensområden. Boken är tänkt att användas tidigt i utbildningen för att ge en helhetsförståelse av vad yrket innebär. Samtliga författare är sjuksköterskor, lärare och aktiva forskare vid olika sjuksköterskeutbildningar i Sverige. Författarna vill förtydliga att sjuksköterskeyrket är en profession som kräver en kombination av omfattande teoretisk och praktisk kunskap. Sjuksköterskeyrket är ett spännande och mångfasetterat yrke med en kunskapspotential som ger möjlighet att påverka och förbättra vården – ett yrke att vara stolt över. Boken kan även användas av andra yrkeskategorier inom vård och omsorg, för att få en bild av sjuksköterskans formella kompetens.

Boken fokuserar på sjuksköterskans pedagogiska funktion och kompetens men många av de teorier, strategier och tillvägagångssätt som beskrivs är allmängiltiga för alla som arbetar med pedagogiska frågor inom hälso- och sjukvård. Innehållet, som är forskningsbaserat, speglar både det pedagogiska uppdraget sjuksköterskor haft och har och de möjligheter som erbjuds en pedagogiskt intresserad sjuksköterska. Boken omfattar följande områden:Sjuksköterskans pedagogiska uppgifter och utbildning under perioden 1916–2018. Olika pedagogiska traditioners betydelse för patientundervising. Sjuksköterskans funktion och kompetens i mötet med närstående. Olika förhållningssätt till hälsa och sjukdom samt lärande i ett folkhälsoperspektiv. Sjuksköterskan som handledare för studenter under den verksamhetsförlagda utbildningen. Sjuksköterskan som handledare av interprofessionella studentteam. I första hand vänder sig boken till sjuksköterskestudenter på grundutbildningsnivå men även till handledare och yrkesverksamma.