Emma Edvinsson

Psykologer hamnar ofta i etiska dilemman och situationer där de ställs inför svåra beslut utan någon självklar lösning. Detta är inte så märkligt, eftersom psykologens arbete ofta påverkar andra personers mående och tillvaro i grunden. Därför behöver den professionella yrkesetiken finnas med, hela tiden, hela dagen! Etik för psykologer beskriver kortfattat psykologyrket som profession, dess yrkesetik och jurisdiktion samt de yrkesetiska principer som finns formulerade för psykologer i Norden. Därefter följer kapitel om psykologers yrkesroll och praktiska arbetsliv med avstamp i olika arbetsplatser, uppdrag, utmaningar, dilemman – och möjligheter! I boken synliggörs etiska dilemman i exempelvis arbetet med små barn, rättspsykiatri, primärvård, elevhälsa och i arbetet med äldre personer. Återkoppling sker kontinuerligt till de yrkesetiska principerna. Etik för psykologer riktar sig till psykologstuderande och yrkesverksamma psykologer.

Medvetenheten om barns utvecklingsproblematik har ökat och behov av bedömning, utredning, stöd och behandling identifieras för allt fler och tidigare i barndomen. Denna bok avser att vara ett konkret stöd i samarbetet runt barn med behov utifrån utvecklingssvårigheter såsom adhd och autism samt annan problematik som traumasymtom och beteendeproblem. Bokens första del fokuserar på de barn och unga som aktualiseras för stöd, bedömning och vård. Utvecklingsområden och vanliga diagnoser presenteras. Frågan om samsjuklighet diskuteras. Vidare behandlas de intellektuella resursernas betydelse, HBTQ+ och hur utredningar kan göras. Den andra delen fokuserar på processer och situationer som familjer, skolpersonal och vårdinstanser hamnar i och som innebär behov av insatser från flera aktörer. Situationer och dilemman som utmanar samsyn, samarbetsförmåga och organisatoriska gränsdragningar beskrivs och lösningar diskuteras. Boken riktar sig främst till yrkesverksamma och verksamhetsansvariga inom skola, psykiatri och habilitering samt till studenter inom psykologi, socialt arbete, pedagogik och specialpedagogik, men också till andra med intresse för utvecklingsproblematik hos barn.

Utredningar av barn och ungdomar med olika typer av psykiatriska svårigheter ställs i fokus i denna handbok. Hur genomförs en psykiatrisk utredning av ett barn eller en ungdom som verkar vara påverkad av utvecklingsproblematik? Hur kan utredare hitta bra samarbeten med barnet, föräldrar och skolpersonal under utredningen? Hur genomförs olika moment i utredningen? Vilka utreder och vem gör vad i utredningen? Hur presenteras utredningens resultat för barn i olika åldrar? Hur skrivs utredningsutlåtandet på ett effektivt och lustfyllt sätt? Hur går det att förhålla sig till den höga efterfrågan på utredningar? Hur kan vi förstå de typiska problem och dilemman sjukvården hamnar i när det gäller utredningsbehov? Boken riktar sig till personer med olika yrkesbakgrunder som är eller i framtiden kommer att vara delaktiga i utredningar av barn eller ungdomar med utvecklingsproblematik. Den lämpar sig också för personer som inte är direkt delaktiga i sådana utredningar men som är nyfikna och vill få en överblick över dess olika delar.