Etienne Fakaba Sissoko

Depuis les coups d' tat survenus au Mali, en Guin e, au Burkina Faso et au Niger entre 2020 et 2023, les soci t s civiles ouest-africaines sont confront es une recomposition autoritaire in dite. Entre cooptation, instrumentalisation et repli strat gique, les espaces civiques se referment, tandis que les acteurs associatifs sont pri s de se taire, de se rallier, ou de dispara tre. Cet ouvrage propose une analyse comparative rigoureuse des formes contemporaines de neutralisation des contre-pouvoirs dans les r gimes militaires de transition. Il s'appuie sur des enqu tes, des typologies et des lectures crois es pour interroger les trajectoires, les impasses et les r siliences de la soci t civile. Un regard lucide et engag sur les illusions d mocratiques, les contradictions du patriotisme officiel, et les tensions entre citoyennet , silence et survie.

Neste livro, o autor examina a influ ncia da educa o religiosa na integra o econ mica e profissional no Mali, um pa s multi-religioso que enfrenta desafios de coes o social e desenvolvimento econ mico. Utilizando uma metodologia mista e uma amostra de 384 participantes, o estudo compara escolas cor nicas e crist s para avaliar o seu contributo para a forma o de capital humano. Os resultados revelam que, apesar da sua import ncia na forma o espiritual, o impacto na integra o econ mica varia: as escolas cor nicas refor am o capital social, mas t m dificuldade em preparar os estudantes para o mercado de trabalho, enquanto os sistemas crist os promovem melhor a empregabilidade atrav s de compet ncias transfer veis. Este trabalho d um contributo significativo para a nossa compreens o da educa o religiosa no Mali, sugerindo a necessidade de pol ticas educativas adequadas e abrindo caminhos para futuras investiga es que visem uma integra o econ mica mais inclusiva.

In questo libro, l'autore esamina l'influenza dell'istruzione religiosa sull'integrazione economica e professionale in Mali, un Paese multireligioso che deve affrontare le sfide della coesione sociale e dello sviluppo economico. Utilizzando una metodologia mista e un campione di 384 partecipanti, lo studio mette a confronto scuole coraniche e cristiane per valutare il loro contributo alla formazione del capitale umano. I risultati rivelano che, nonostante la loro importanza nella formazione spirituale, l'impatto sull'integrazione economica varia: le scuole coraniche rafforzano il capitale sociale ma faticano a preparare gli studenti al mercato del lavoro, mentre i sistemi cristiani promuovono meglio l'occupabilit attraverso competenze trasferibili. Questo lavoro offre un contributo significativo alla comprensione dell'educazione religiosa in Mali, suggerendo la necessit di politiche educative adeguate e aprendo strade per future ricerche finalizzate a un'integrazione economica pi inclusiva.