Eva Sundgren

I de flesta svenska klassrum idag finns nyanlända och flerspråkiga elever. Den här boken är en handbok för blivande och verksamma lärare som undervisar dessa elever i matematik. Här finns konkreta råd och exempel på strategier som underlättar lärarens arbete och samtidigt integrerar eleverna i matematikundervisningen och klassen. Ett framgångsrikt arbete i det flerspråkiga klassrummet bygger på att synliggöra och tillvarata elevernas språkliga och kulturella erfarenheter. Boken belyser därför hur matematikundervisningen ser ut i olika kulturer samt hur elevernas förkunskaper kan kartläggas och användas i klassrummet. Mycket av svårigheterna för nyanlända och flerspråkiga elever handlar om läsförståelse och om matematikböckerna: språket, textmängden, ord, symboler och begrepp. Boken ger konkreta exempel på hur modersmålet är en resurs i arbetet med svåra ord och matematiska begrepp. Arbetssätten som presenteras gynnar också elevernas sociala kontakter och inkludering i klassen. Boken beskriver hur ett språkutvecklande arbetssätt kan organiseras i matematikämnet och hur digitala verktyg kan stödja undervisningen. Dessutom beskrivs hur samverkan med lärare och annan skolpersonal kan ske för att skapa gynnsamma förutsättningar för våra nyanlända och flerspråkiga elever. Om författarnaSaman Abdoka är lärare i matematik med flera års erfarenhet av att arbeta i mångkulturella klasser, särskilt med nyanlända ungdomar. Catharina Sundström Larsson är lärare i svenska, svenska som andraspråk och engelska med flera års erfarenhet av att arbeta i grundskolans alla stadier. Eva Sundgren är professor i svenska språket med inriktning mot sociolingvistik vid Akademin för utbildning, kultur och kommunikation på Mälardalens högskola.

Nyanlända, interkulturalitet och flerspråkighet i klassrummet handlar om det praktiskt pedagogiska arbetet med nyanlända elever. Boken presenterar olika undervisningsformer, till exempel inkludering och språkstödjande undervisning, förberedelseklasser, studiehandledning, språkutvecklande lärarkommunikation och transspråkande. Del ett presenterar tankemodeller kring interkulturell skolutveckling och flerspråkighet som ger en teoretisk ram för de mer praktiska delarna. Del två behandlar olika undervisningsformer och innehåller didaktiska diskussioner om hur man som lärare kan skapa en god lärmiljö för eleverna. I del tre presenteras didaktiska exempel hämtade från autentisk klassrumsinteraktion som är tänkta att ge inspiration. Boken bygger på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet samt på författarnas erfarenheter från forskning och praktik i skolorna. Merparten av författarna är själva flerspråkiga och arbetar aktivt med frågor som rör nyanlända elevers skolgång. Boken vänder sig till blivande och verksamma lärare. Den lämpar sig även väl för fortbildning av lärare, skolledare, annan skolpersonal, skolhuvudmän, politiker och beslutsfattare. Om författarnaRedaktörer för boken är Pirjo Lahdenperä, professor emerita i pedagogik med inriktning mot styrning och ledning, och Eva Sundgren, professor i svenska språket med inriktning mot sociolingvistik, vid Mälardalens högskola.

Ovi auki 4 är den fjärde kursen i en ny läroboksserie för gymnasiet i A-finska (GLP2016). Varje kursbok innehåller texter och uppgifter uppdelade i tre tematiska avsnitt, JAKSO 1-3. I Ovi auki 4 är temaområdena media, samhälle samt påverkan och inflytande. I början av varje JAKSO finns lärandemål för avsnittet. Lärandemålen finns på tre nivåer och hjälper dig hitta din egen kunskapsnivå och målnivå. Bekanta dig därför först med målen och välj därefter vad du ska fokusera på. I varje JAKSO finns fem steg eller delområden:1) ALKU - Bygg grunden och se helheten2) SANOJA - Utvidga och förstärk ordförrådet3) TILANTEITA - Träna muntliga situationer4) TIETOA - Läs och fördjupa dig i sak, text och språk5) TAITOA - Utmana dina kunskaper skriftligt eller muntligtEleverna börjar med ALKU och därefter väljer man de steg och delområden som man vill och behöver fokusera på. Grammatiken finns samlad bak i boken, i RAKENTEET. Där finns både förklaringar och övningar. Kurs 4 fokuserar på konstruktioner (final-, temporal-, agent- och participkonstruktion). I JAKSO-delarna återkommer två typer av tipsrutor: SANASEPPÄ och TEKSTITAITURI. SANASEPPÄ ger konkreta tips och regler för böjning, ordbildning och annan grammatik. TEKSTITAITURI fokuserar textgenrer, hur man först tar sig an en text och genremedvetet skrivande. Bak i boken finns en alfabetisk ordförteckning finska-svenska med böjningsformer för de ord som presenteras i boken. Längst bak i boken finns lärandemålen för självutvärdering - man fyller i dem i början och slutet av kursen. Med serien Ovi auki kan läraren lätt planera sin undervisning i finska. Det mångsidiga innehållet ger möjlighet till undervisning på olika nivåer, med olika pedagogiska synsätt och fokusområden. Ovi auki 4 ges också ut som digital lärobok, Elevlicens 6 mån och Elevlicens 48 mån.