Francesca Granone

MATEMATIKK ER OVERALT. I TIDEN. I ROMMET. I HVERDAGENS VALG. IKKE ALLE SER DEN. IKKE ALLE FØLER SEG KOMPETENTE. DENNE BOKEN ER ET RESULTAT AV INKLUDERENDE FORSKNING. FORSKERE OG MEDFORSKERE MED ULIKE FUNKSJONSNEDSETTELSER HAR ARBEIDET SAMMEN. FOR Å UTFORSKE HVA DET BETYR Å FORSTÅ MATEMATIKKEN VI TRENGER I LIVET. Vil du vite mer om arbeidet vårt? Besøk https://irimad.com/ og lytt til podkasten Matematikk for livet – UiS podkast. Når du kjøper denne boken, støtter du direkte forskningsgruppen IRiMaD: Alle inntekter går til nye prosjekter og inkluderende læringsressurser om hverdags -matematikk.

Forskningsperspektiver på hverdagen i barnehagen gir innsikt i kompleksiteten barnehagelærere møter, der ulike fagområder og barnegruppens mangfoldige behov spiller sammen. Boken utforsker temaer som tilvenning, vennskap, lek, inkludering og foreldresamarbeid gjennom ulike faglige perspektiver, og viser hvordan hverdagssituasjoner kan tolkes på forskjellige måter. Den belyser også den didaktiske utfordringen i å arbeide med flere fagområder samtidig. Hvert kapittel bygger på en praksisfortelling og viser hvordan ulike perspektiver gir dypere innsikt og grunnlag for refleksjon og diskusjon. Gjennom teori og praksis reflekterer forfatterne over barnehagens rolle som en arena for læring, utforsking og fellesskap, og synliggjør barnehagelærerens behov for å navigere mellom teori og praksis. Boken er et verdifullt bidrag til kunnskapsutvikling og profesjonell praksis i barnehagen. Den er relevant for forskere, studenter og barnehageansatte som ønsker en dypere forståelse av hvordan faglige perspektiver samspiller og påvirker valgene som tas i barnehagens arbeid.