Gabi Reinmann

Die in diesem Themenheft versammelten zw lf Beitr ge decken inhaltlich eine breite Palette von M glichkeiten ab, die Entwicklung und Qualit t von Lehre zu betrachten und zu bearbeiten. Jeder der Texte thematisiert mehrere Dimensionen von Lehrentwicklung und Lehrqualit t, und zwar theoretisch, konzeptionell, ber empirische Befunde oder konkrete Praxisbeispiele; insgesamt werden die f nf Akzente Lehrkompetenzentwicklung, Lehrauszeichnung, Qualit tsentwicklung, Hochschulentwicklung, Digitalisierung und Theorieentwicklung adressiert. Die Ausgabe enth lt dar ber hinaus drei freie Beitr ge, die verschiedene Themen aus der Hochschulentwicklung allgemein aufgreifen.

Das Buch liefert eine durchgängige und kohärente Orientierung zu forschungsnahem und forschendem Lernen. Es unternimmt den Versuch, die zahlreich vorhandenen Modelle, typische Erfahrungen und praktische Empfehlungen zu bündeln und aufeinander zu beziehen. Als Monografie zweier hochschuldidaktisch tätiger Wissenschaftler bietet das Buch eine komplementäre Lektüre zu den zahlreichen Artikeln in Sammelbänden und Zeitschriften über die Verbindung von Forschung und Lehre.