Hanne Leth Andersen

Denne bog giver en lettilgængelig introduktion til moderne kommunikativ sprogundervisning. Kommunikativ sprogundervisning handler om at skabe sproglig aktivitet og interaktion i undervisningen. Den kommunikative sprogundervisning understøtter desuden elevernes refleksion over egne læringsmønstre og over sprogets rolle i forskellige sammenhænge – også uden for klasselokalet. Bogen behandler sproget som et fleksibelt redskab til kommunikation mellem mennesker på tværs af kulturer og giver vejledning til, hvordan den kommunikative kompetence kan styrkes. Den bygger på erfarings- og forskningsbaseret viden og hjælper sproglæreren med at udvikle sin egen praksis. Bogen er ideel for den nye sproglærer, men giver også supplerende refleksionsmateriale til mere erfarne lærere. Den henvender sig til udskolingsniveauet i folkeskolen og alle niveauer i gymnasiet, på HF og på VUC. Bogen udkommer i serien Didaktik, en række af didaktikbøger til lærere og studerende i grundskolen og på ungdomsuddannelserne. Alle bøgerne går praktisk til værks og er baseret på den nyeste forskning inden for området. Hanne Leth Andersen er professor i sprogdidaktik og rektor ved RUC. Susana S. Fernández er lektor ved Aarhus Universitet og medlem af Uddannelsesrådet i Gymnasiets Teoretiske Pædagogikum. Birgit Henriksen er professor MSO i sprogtilegnelse ved Københavns Universitet. Dorte Fristrup er rektor ved Århus Statsgymnasium og tidligere fagkonsulent hos Undervisningsministeriet.

Fransk grammatik til samtale og forståelse er en grundbog med indbygget øvehæfte. Den lægger vægt på mundtlig kommunikation Er velegnet både til grundskolen og til ungdomsuddannelserne. Målsproget er korrekt dagligdags talt fransk. Grammatikken arbejder med at opbygge det lille sprog for at opnå en grundlæggende kommunikativ kompetence. De franske eksempler er indtalt og ligger på lru.dk/franskgrammatik

Eksamen og eksamensformer handler om institutioner, herunder: Sammenhængen mellem undervisning og eksamen Eksamens betydning for de studerendes læreproces Valg af eksamensform Udformning af forskellige eksamensformer Korrekt eksamensadfærd i forhold til gældende love og regler God eksamensadfærd, som fremmer relevant og retfærdig bedømmelseGod eksaminationspraksisForfatterne gennemgår en række klassiske og nye eksamensformer, og kommer herunder også ind på grundlæggende problemer og politisk kontroversielle emner som gruppeeksamen, karakterer m.m.2. udgave er gennemskrevet og opdateret på en lang række punkter.

Læringsorienterede kursusdesign er en håndbog i kursusplanlægning og i udformning af studieordninger for undervisere, studieledere og uddannelsesledere ved universitetsuddannelserne. Håndbogen giver tips og gode råd til formulering af læringsmål og til valg af relevante undervisnings- og eksamensformer på en måde, så der skabes konstruktiv sammenhæng mellem Kvalifikationsrammens slutmål, de enkelte uddannelsers kompetenceprofiler, konkrete uddannelseselementers læringsmål, undervisningsformer og eksamensformer. Bogen er skrevet af en ekspert inden for området med stor rådgivningserfaring.

Drej hjulet, og slå de mest anvendte uregelmæssige verber op i hhv. présent, imparfait, passé composé, futur, conditionnel og subjonctif présent. Hjulet indeholder også korte vigtige huskeregler om: hvordan man bøjer de refleksive verber. hvordan man bøjer ’Eiffeltårnsverberne’ (bevægelsesverberne). hvor pronomener placeres i sætningen i forhold til verbet. hvor nægtelser placeres i sætningen i forhold til verbet. Hjulet må tages med til prøverne. Hjulet er udgivet i forlængelse af Fransk grammatik – til samtale og forståelse, men kan benyttes uafhængigt af denne.