Helen Hiiemaa

Teemad: õhk (õhu koostis ja omadused, õhk ja taimed, loomad õhus, õhusaaste), ilm ja kliima (ilm, ilmaelemendid, kliima ja kliimamuutused), Läänemeri (Läänemere kaart, vesi Läänemeres, mere mõju ilmale, Läänemere elustik, meri ja inimesed, Läänemere reostus ja kaitse).5. klassi loodusõpetuse komplekt on uuendatud vastavalt 2023. aasta õppekavale. Komplekti värskendamise käigus on arvesse võetud uuemaid teadussaavutusi ja tänapäevaseid teadmisi selle kohta, kuidas inimene loodust mõjutab (nt kliimamuutuste kontekstis). Uuendatud loodusõpetuse 5. kl õpik ilmub kahes osas. Opiku II osa käsitleb õhku, ilma ja Läänemerd. Kõigepealt õpitakse tundma õhku (selle koostist ja omadusi, seoseid taimede ja loomadega), räägitakse õhu saastumisest ja sellega seotud probleemidest. Seejärel uuritakse ilma ja selle elemente ning tehakse selgeks, mis vahe on ilmal ja kliimal ning mis on kliimamuutused. Kolmas teemaplokk käsitleb Läänemerd, selle elustikku ning seoseid inimesega. Uuendatud õpik ja töövihik on õpilasele käepärases väikeses formaadis. Komplektis on olulisel kohal loodusteadusliku mõtlemise arendamine õpilases (katsed, mudelid, vaatlused, matkad, uurimused), samuti uudishimu loodusteaduste vastu ja hooliva suhtumise kujundamine loodusesse. Opiku II osa on retsenseerinud Krista Asafova, Sven-Erik Enno, Kaarin Hein ja Katre Liivanurm, toimetanud Helen Hiiemaa ja Brit Peensoo. Kaardid: Krista Mölder

Teemad: organismide rühmad ja kooselu, kodumaa Eesti, liikumine, elekter ja magnetism. Tegu on viimase osaga Avita uuest loodusõpetuse sarjast I kooliastmele (nn Mari sari). Sarja 1. ja 2. klassi õpikud olid üles ehitatud ühes Võrumaa väikekoolis õppiva Mari ning tema pere ja sõprade tegemiste ümber ning neis oli teooriatekstide vahele põimitud Mari jutustused. Igast õpilasest sai neis klassides Mari loodud Looduseuurijate Klubi liige ning selle klubi märgiga tähistati töövihikus rohkem uurimist, nuputamist ja looduse vaatlemist sisaldavad ülesandeid. 3. klassi õpikus on rõhk õppetekstidel ja Mari lookesi enam ei ole. Kuid Mari ja tema klassikaaslasi võib siiski õpikus kohata: teemaplokkide vahelehtedel räägivad nad teemasid sissejuhatavaid lugusid. Töövihikus on endiselt ka Looduseuurijate Klubi ülesandeid.3. klassi komplekt koosneb neljast teemaplokist: 1) kaardiõpetus, 2) liikumine ja jõud, 3) elekter ja magnetid ning 4) elusloodus. Kaardiõpetus. Spiraalse õppekava põhimõttest lähtudes alustasime kaardiga tutvumist tasapisi juba 1. klassis ja suur osa õppekava teemast "Minu kodumaa Eesti" on juba varasemates klassides käsitletud. Seetõttu on kindlasti sama sarjaga jätkajatel lihtsam, sest suur osa eeltööd on tehtud ja lastel palju selgeks saanud. Kõik kaardiõpetuses olulisim korratakse siiski 3. klassi alguses üle ja kaardi lugemist saab omajagu harjutada. Füüsika teemad (liikumine ja jõud; elekter ja magnetid). Opiku tekstid on selged ja lihtsad, palju näiteid on toodud elust. Kõige olulisemaks peame praktilisi töid ning töövihikus olemegi sellest lähtunud. Selleks et julgustada õpetajaid lastega katseid tegema, leiab e-tunnist lisamõtteid katsetamiseks ja ka metoodilisi selgitusi. Töövihiku katsed on kõik ka üles filmitud ja digimaterjalist leitavad, et oleks võimalik enne õpilaste ette astumist end kindlalt tunda. Elusloodus. Eluslooduse peatükkides toonitame seda, kuivõrd kirju on meid ümbritsev elusloodus ja kuidas on elusolendid omavahel seotud. Opilased saavad esmased teadmised sellest, kuidas ja miks elusolendeid rühmitatakse, mida on kõigil elusolenditel ühist ja mis on rühmades erinevat. Harjutame rühmitamist, skeemide lugemist ja tabelite täitmist. Rõhutanud oleme ka seda, milline on inimese koht looduses. Loomulikult suuname õpilasi endiselt loodust uurima. Opikut on retsenseerinud Svetlana Ganina, Kaarin Hein, Kiira Mõisja, Krista Asafova, Katre Liivanurm, illustreerinud Ilona Sula.

Opiku peategelane Mari elab oma vanemate, kanade ja kassiga Võru lähedal väikeses külas. Läbi oma igapäevaste tegevuste koos loodusteadlastest ema ja isaga või klassikaaslastega õpitakse tundma loodust ja Eestimaad. Teemad: aastaajad, kodumaa Eesti, mõõtmine ja võrdlemine, inimese meeled ja avastamine. Igas peatükis on lühikeste, selgete ja lihtsasti loetavate lausetega õppetekst (õpiku esimeses pooles on see suurtähtedes), mida täiendab Mari jutustus tema tegemistest. Mari juttude kaudu muutuvad õpitavad teemad emotsionaalsemaks, lõbusamaks ja lihtsamini mõistetavaks. Mari juttude helifailid ja tema tehtud Eestimaa seikluste videod leiab digiõpikust. Mari lood hakkavad elama Ilona Sula joonistatud piltidel, mis on helged, rõõmsad ja lapselikud, kuid looduse detailide poolest täpsed. Pildid pakuvad avastamisrõõmu nii suurtele kui ka väikestele. Nende toel saab arutleda, küsimustele vastata, liikide ja paikadega tutvuda, jutustada. Peatükid Mari väljasõitudest Eestimaa eri paikadesse tutvustavad lastele Eesti maastikulist ja kultuurilist mitmekesisust, ilmakaari ja Eesti kaarti. Spiraalse õppekava põhimõttest lähtudes alustatakse kaardiga tutvumist tasapisi, et järgmistest klassides teemasse rohkem süveneda. Kaardid 1. klassi õpikus on lihtsad ja lõbusad. Mari ja tema sõber Tormi asutasid Looduseuurijate Klubi, millega ootavad kõiki 1. klassi lapsi liituma! Üksi ei jõua ju kõike ära uurida. Oppekomplekti kuuluvad ka "Looduseuurija päevaraamat" ehk töövihik ja digiõpik. Töövihiku ülesanded ja harjutused on pigem uurivat ja loomingulisemat tüüpi. Paljudele ülesannetele tuleb vastused leida aknast välja vaadates või õues loodust uurides. E-õpik täiustab paberõpikut ja töövihikut, näiteks saab õpilane seal automaatkontrollitavate ülesannete kaudu kontrollida loetu omandamist. Digimaterjalides on tunni teemat avavad pildid ja videod; filmiklipid, mis Mari oma väljasõitudel on filminud; animatsiooniga õppelaulud; õpiku illustratsioonid tahvlil näitamiseks; vestlust suunavad küsimused, suulised ülesanded; automaatkontrollitavad ülesanded. Opikut on retsenseerinud Kaarin Hein, Krista Asafova ja Katre Liivanurm. Illustraator Ilona Sula.