Helene Hillborg

Den reviderade upplagan av Förhållningssätt och möten bygger likväl som den första utgåvan på en viktig samhällsdiskussion, nämligen om yrkesmässigt bemötande inom äldre- och funktionshinderomsorg. Boken har tillkommit med ambitionen att täcka den kunskapsbrist som råder rörande arbetsmetoder inom social omsorg och har uppdaterats gällande terminologi och lagstiftning samt ett kapitel om välfärdsteknik och ett om samverkan. Boken syftar till att introducera aktuella arbetsmetoder inom äldre- och funktionshinderomsorg. I varje kapitel presenteras en metod och dess teoretiska grunder vilket levandegörs genom fallbeskrivningar. Boken spänner över flertalet områden, såsom biståndsbedömning och dokumentation, aktivitet och välfärdsteknik, anhörigstöd och existentiella samtal. Vidare behandlas samverkan, case management och supported employment, kommunikation och vardagsliv med personlig assistans. Här diskuteras teorier och begrepp samt den internationella klassifikationen av funktions­tillstånd, funktionshinder och hälsa (ICF). Boken riktar sig såväl till studerande vid universitets- och högskole­utbildningar inom socialt arbete, vård och omsorg som till yrkeshögskola och vuxenutbildning. Den kan även användas som handbok för yrkesverksamma inom social omsorg.

Konkreta strategier för att möjliggöra studier trots psykisk ohälsa. Psykisk ohälsa är ett växande problem bland unga vuxna och att kunna studera trots denna utmaning är avgörande för framtida möjligheter och självständighet. Den här boken presenterar metoden Supported Education (SEd) som syftar till att ge individanpassat stöd för att unga vuxna med psykisk ohälsa ska kunna ta klivet in i studier och vidare i livet. Baserad på den evidensbaserade modellen Individual Placement and Support (IPS) förenar SEd individanpassat stöd för både utbildning och arbete för att skapa långsiktiga lösningar – en flexibel väg framåt för dem som behöver det mest. Genom att kombinera forskningsresultat med konkreta strategier och praktiska erfarenheter visar författarna hur verksamheter kan främja återhämtning och möjliggöra studier på individens villkor. Bokens kärna är de tio grundläggande principerna för SEd som bland annat inkluderar individens rätt att välja utbildningsväg, fokus på det reguljära utbildningsutbudet, nära samarbete med utbildningsanordnare och långsiktigt stöd baserat på behov och önskemål. Boken vänder sig till dig som vill förstå och implementera SEd/IPS för att främja inkludering i både utbildning och arbetsliv. Fylld med praktiska insikter och tydliga principer är den ett stöd för verksamheter som vill göra skillnad på riktigt. Huvudförfattare är Veronica Lövgren, docent i socialt arbete; Helene Hillborg, med.dr i handikappvetenskap; David Rosenberg, docent i socialt arbete. Övriga författare är Ulrika Bejerholm, professor i psykiatrisk hälso- och sjukvårdsforskning; Magnus Bergmark, fil.dr i socialt arbete; Maria Hillörn, doktorand i socialt arbete. Sagt om boken:"Syftet med boken är att skapa användbar kunskap om stöd till studier för unga vuxna med psykisk ohälsa. Den kunskapen kan spridas till fler anordnare för att unga vuxna ska kunna möta de utmaningar som ställs och få kunskap och färdigheter, som är användbara i livet. Att studera handlar också om identitet, få sociala kontakter och utveckla framtidshopp. Helhetsbetyg: 4." /Margareta Fridstjerna, BTJ-häftet nr 1 2025