Helga Aune

Bristande jämställdhet mellan kvinnor och män och könsdiskriminerande praktiker har över tid fått alltmer uppmärksamhet. Kraven och förväntningarna på världens stater, inte minst de relativt sett så jämställda nordiska länderna, att åtgärda problemen är stora. Lagstiftning är ett medel som staterna har till sitt förfogande. Rättens betydelse, dess möjligheter och tillkortakommanden i relation till ojämställdhet och diskriminerande praktiker är temat för denna antologi. I nitton artiklar av danska, finska, norska och svenska forskare verksamma inom fältet kjønn og rett, diskuteras sambandet mellan kön och rätt under fyra aktuella teman, alla med förändring i fokus. De tre första rör förändringar i samhället och i rätten, såsom i förståelsen av kön och dess betydelse för rätten till jämställdhet och ickediskriminering, förändringar i välfärdsstaten och förändrade gränser mellan det offentliga och det privata. Det sista temat behandlar förändringar i forskningsfältet som sådant. Bidragen bygger på presentationer från konferensen Kjønn og rett teori og metode som hölls på Sommarøy utanför Tromsø i november 2009. Antologin ger en översikt över forskningsfältet idag, hur det har utvecklats under de drygt fyrtio år som det funnits som en del av den nordiska rättsvetenskapen och vilka frågor som är angelägna att studera vidare för morgondagens forskning.

Læringsmulighetene i barnehage og skole må være like for jenter og gutter. Denne boken handler om hvordan lærere i barnehage og grunnskole kan arbeide for at dette skal bli en realitet. I boken forklares det juridiske regelverket som skal sikre like læringsmuligheter for jenter og gutter i tråd med reglene i barnehageloven og opplæringsloven. I tillegg kobles juss og pedagogikk sammen. Forfatteren viser gjennom praktiske eksempler, koblet til læreplanen og rammeplanen, hvordan pedagogikken kan utformes for å sikre like læringsmuligheter i den praktiske barnehage- og grunnskolehverdagen. Styrer, rektor og lærere er sammen med foreldrene ansvarlige for å sikre at alle barn får like læringsmuligheter uavhengig av kjønn. Dette forutsetter at de kjenner reglene og forstår hvordan tradisjonelle kjønnsrollemønstre kan resultere i ulike læringsmuligheter. Forventninger og hvordan det tilrettelegges for læring, kan åpne eller stenge for like læringsmuligheter. Dette er en lærebok for barnehage- og grunnskolelærerstudenter, praksisfeltet og ledere i utdanningssektoren. Boken har illustrasjoner og praktiske eksempler som kan benyttes i gruppe- og avdelingsarbeid og på foreldremøter. Tilsynsmyndigheter kan også ha nytte av den, og den kan være av interesse for foreldre. Helga Aune, cand.jur. og ph.d., er førsteamanuensis II i utdanningsrett ved Juridisk fakultet, Universitetet i Oslo. Fra 2014 har hun arbeidet som advokat og direktør i advokatfirmaet PwC AS. Hun er utvalgsleder for NOU om ny universitets- og høyskolelov.

Da representanter for Norsk Jern- og Metalarbeiderforbund og Teknologibedriftenes Landsforening satte seg ved forhandlingsbordet i 1907, skapte de historie. Avtalen de skrev under - som fikk navnet Verkstedsoverenskomsten - var den første moderne tariffavtalen i norsk næringsliv. Senere er avtalen blitt revidert ved hver eneste tariffavtale, men mye av den gjelder fremdeles, hundre år senere. Artiklene i denne boken tar for seg ulike sider ved tariffavtalen og systemet for lønnsdannelse i Norge, og peker på nye utfordringer for solidaritetstanken og tillitsmannsarbeidet i det globaliserte arbeidsmarkedet som vil prege fremtiden.