Henry Bueno

Brauchen wir heute eine gute Schule? Wir sind der Meinung, dass wir sie brauchen, und zwar aufgrund der Notwendigkeit, die neuen Kindergenerationen optimal auszubilden und eine ganzheitlichere Vision der kreativen Grundlagen der Hochschulbildung zu f rdern. Wo kommen die Ziele einer guten Schule wirklich zum Tragen? In der Nachhilfestunde, wo wir die Probleme finden und die Talente der Sch ler wecken werden. Wie werden wir die Gute Schule umsetzen? Nach dem Vorbild universeller Werte wie der Freundlichkeit, als st ndiger Wegweiser durch Beispiele. Das Ergebnis ist eine andere Schule, die den Lehrplan, den Aktionsplan f r die Nachhilfestunden und die moralischen Werte, die Kinder- und Jugendpsychologie, die kreative Erziehung und das Lehrer-Coaching f rdert, in die Eltern, Kinder und Lehrer einbezogen werden.

Do we need a Good School today? We believe we do, and we say this because of the need to educate the new generations of children in a more optimal way and to promote a more holistic vision of the creative foundations that support higher education. Where does a Good School really land its pretensions? It is in the tutoring hour, being in function of this that we are going to find the problems and awaken the talents of the students. How are we going to apply the Good School? In the model of universal values such as kindness, as a permanent guide through examples. Thus we have as a result a different SCHOOL, which promotes from the curriculum, the tutorial action plan and moral values; a child-juvenile psychology, a creative education and a teacher coaching; where parents, children and teachers are involved.

Precisamos de uma Boa Escola hoje em dia? Acreditamos que sim, e dizemos isto devido necessidade de educar as novas gera es de crian as de uma forma mais optimizada e de promover uma vis o mais hol stica dos fundamentos criativos que sustentam o ensino superior. Onde que os objectivos de uma Boa Escola se concretizam realmente? na hora da tutoria, onde vamos encontrar os problemas e despertar os talentos dos alunos. Como que vamos aplicar a Boa Escola? No modelo dos valores universais, como a bondade, como guia permanente atrav s de exemplos. O resultado uma ESCOLA diferente, que promove desde o curr culo, o plano de a o tutorial e os valores morais, a psicologia infantil e juvenil, a educa o criativa e a forma o de professores, onde est o envolvidos pais, filhos e professores.

Avons-nous besoin d'une bonne cole aujourd'hui ? Nous pensons que oui, et ce en raison de la n cessit d' duquer les nouvelles g n rations d'enfants de mani re plus optimale et de promouvoir une vision plus holistique des fondements cr atifs qui sous-tendent l'enseignement sup rieur. O les objectifs d'une bonne cole se concr tisent-ils vraiment ? C'est dans l'heure de tutorat, o l'on va trouver les probl mes et veiller les talents des l ves. Comment allons-nous appliquer la Bonne cole ? Sur le mod le des valeurs universelles comme la gentillesse, comme un guide permanent travers des exemples. Le r sultat est une COLE diff rente, qui promeut le programme scolaire, le plan d'action du tutorat et les valeurs morales, la psychologie de l'enfant et de l'adolescent, l' ducation cr ative et le coaching des enseignants, o les parents, les enfants et les enseignants sont impliqu s.

Abbiamo bisogno di una Buona Scuola oggi? Noi crediamo di s , e lo diciamo per la necessit di educare le nuove generazioni di ragazzi in modo pi ottimale e di promuovere una visione pi olistica dei fondamenti creativi che stanno alla base dell'istruzione superiore. Dove si realizzano davvero gli obiettivi di una Buona Scuola? nell'ora di tutoraggio, dove troveremo i problemi e risveglieremo i talenti degli studenti. Come applicheremo la Buona Scuola? Sul modello di valori universali come la gentilezza, come guida permanente attraverso gli esempi. Il risultato una SCUOLA diversa, che promuove dal curriculum, dal piano d'azione tutoriale e dai valori morali, la psicologia infantile e giovanile, l'educazione creativa e il coaching degli insegnanti, in cui sono coinvolti genitori, bambini e insegnanti.

Henrique Bueno, nesta edi o, faz uso da linguagem liter ria para revelar uma realidade que vem tona, as hist rias narradas de forma resumida, procuram sensibilizar para os problemas do nosso tempo para os quais podemos dar solu o se estivermos preparados e com ast cia suficiente para os enfrentar. As v rias especialidades devem concentrar-se na narrativa para tirarem as suas conclus es e assim poderem atuar em conjunto. Este tratado n o alheio, nem estranho, a uma comunidade acad mica que procura refletir sobre o que acontece ao ser humano de valor.

Henry Bueno bedient sich in dieser Ausgabe der literarischen Sprache, um eine Realit t aufzuzeigen, die in den Vordergrund tritt. Die Geschichten, die in Kurzform erz hlt werden, sollen das Bewusstsein f r die Probleme unserer Zeit wecken, f r die wir eine L sung finden k nnen, wenn wir bereit und klug genug sind, uns ihnen zu stellen. Die verschiedenen Fachrichtungen m ssen sich auf die Erz hlung konzentrieren, um ihre Schlussfolgerungen zu ziehen und so gemeinsam handeln zu k nnen. Diese Abhandlung ist einer akademischen Gemeinschaft, die dar ber nachdenken will, was mit dem wertvollen Menschen geschieht, weder fremd noch seltsam.

Henry Bueno, in this issue, makes use of literary language to reveal a reality that comes out in front of us, the stories narrated in short form, seek to open awareness about the problems of our time to which we can give solution if we are prepared and we are shrewd to face them. The various specialties should focus on the narrative to draw their conclusions and thus be able to take joint action, this treatise is not alien, nor strange, for an academic community that seeks to reflect on what happens to the valuable human being.

Henry Bueno, dans ce num ro, utilise le langage litt raire pour r v ler une r alit qui appara t au grand jour, les histoires racont es sous une forme courte cherchent sensibiliser aux probl mes de notre temps auxquels nous pouvons apporter une solution si nous sommes suffisamment pr par s et perspicaces pour les affronter. Les diff rentes sp cialit s doivent se concentrer sur le r cit pour en tirer des conclusions et pouvoir ainsi agir ensemble. Ce trait n'est pas tranger, ni trange, une communaut acad mique qui cherche r fl chir sur ce qu'il advient de l' tre humain de valeur.

Henry Bueno, in questo numero, si serve del linguaggio letterario per rivelare una realt che viene alla ribalta; le storie narrate in forma breve, cercano di sensibilizzare l'opinione pubblica sui problemi del nostro tempo ai quali possiamo dare una soluzione se siamo abbastanza preparati e accorti da affrontarli. Le varie specialit devono concentrarsi sulla narrazione per trarre le loro conclusioni e poter cos agire congiuntamente. Questo trattato non estraneo, n strano, a una comunit accademica che cerca di riflettere su ci che accade all'essere umano di valore.

El camino sinodal debiera ser recto y corto, sin embargo esta demostrado en el primero de los aspectos que para tomar acuerdo las mentalidad se interponen a las voluntades y no siempre estamos abiertos hacia donde sopla en Esp ritu Santo cuando estamos ensimismados en nuestras propias preocupaciones. De hecho no podemos ser ajenos a la realidad y las necesidades, pero lo que urge hoy en d a es aprender a respetar las elecciones por seguir nuevos caminos dentro del camino en este caso uno donde la cultura de pentecost s y las virtudes teologales SEAN.