Herdis Alvsvåg

En vetenskap och dess teorier byggs upp av begrepp som på olika sätt relaterar till varandra och beskriver vetenskapens sätt att se på den egna verksamheten. Tillsammans formar begreppen en syn på verkligheten som kan te sig mer eller mindre abstrakt, samtidigt som abstraktionsnivån också bidrar till att teorier kan ha såväl djup som omfång. Boken introducerar varför begreppsutveckling är viktigt inom vårdvetenskap, ett par metoder för begreppsutveckling samt hur reflektion och forskning om begrepp kan bidra till att vårdandet evidensbaseras. I huvuddelen av boken beskriver forskare från Sverige, Finland och Norge övergripande begrepp som exempelvis hälsa, miljö och personcentrerad vård, samt mer avgränsade begrepp som vila, vårdande kommunikation och tröst. Boken vänder sig till studerande i sjuksköterskeprogrammet och olika specialistsjuksköterskeprogram, men passar också andra yrkesgrupper i vårdande verksamheter och de som är intresserade av att förstå mer om vårdvetenskap i allmänhet, och om dess begrepp och språkanvändning i synnerhet.

Vad innebär det att tänka som en sjuksköterska och hur formas professionell omvårdnad i dagens samhälle? Tankar om professionell omvårdnad ger läsaren möjlighet till fördjupad reflektion om sjuksköterskans yrkesroll och innebörden av att vara sjuksköterska. Boken består av ett urval texter där författaren utforskar och problematiserar, framför allt, etiska och filosofiska frågor inom omvårdnad - frågor som är ständigt aktuella och kanske viktigare nu än någonsin. I boken diskuteras vad det innebär att tänka som och känna sig som en sjuksköterska samt att agera professionellt, både i det individuella mötet med patienten men också som en del av ett interprofessionellt vårdteam. Författaren lyfter omvårdnadsyrkets komplexitet och beskriver hur äkthet, relationer och språk formar relationen mellan sjuksköterska, patient och deras närstående. Boken är indelad i fyra delar som behandlar:• omvårdnad som yrkesetisk och relationell praxis• profession och kunskap• profession och samhälle• kritisk reflektion över centrala perspektiv och begreppTankar om professionell omvårdnad är främst skriven för studenter i sjuksköterskeprogrammet. Studenter på avancerad nivå och redan yrkesverksamma kan också ha stor nytta av att läsa boken. Boken ger läsaren utrymme för reflektion och fördjupad förståelse för omvårdnadens kärna samt sjuksköterskans roll i samhället.

Sykepleiefaget er ikke et hvilket som helst fag. Sykepleie er å ha faglig omsorg for og ta vare på grunnleggende behov, pleie, fremme helse og forebygge sykdom fra fosteret i mors mage til barn og ungdom, voksne og eldre og hos døende. Sykepleie tar alltid utgangspunkt i situasjoner hvor liv og helse, og sykdom og lidelse, står på spill. Faget er sammensatt og kan ikke samles i korte definisjoner. For å forvalte samfunnsoppdraget og vårt fagetiske ansvar for enkeltpersoner og samfunn, trenger vi sykepleiere som er bevisste sin sykepleiefaglige funksjon, som tenker og handler profesjonelt, og som samhandler med andre profesjoner på dette grunnlag. Denne boken består av utvalgte tidligere publiserte tekster med ny innledning og nye introduksjoner til hver av de fire hoveddelene som boken er delt inn i. Boken kretser rundt temaer som sykepleie-fagetisk relasjonell praksis, profesjon og kunnskap, profesjon og samfunn, og avslutningsvis sentrale verdier, perspektiver og begreper. Forfatterens håp er at boken kan føre til at nye generasjoner sykepleiere ser utfordringer som sykepleiefaget har i dag, deltar aktivt som sykepleiere og sykepleieundervisere, fører faglige dialoger, og tenker og handler sykepleiefaglig i tverrfaglige team. Kort sagt at boken bidrar til å tenke sykepleiefaglig. Herdis Alvsvåg har vært ansatt ved VID vitenskapelige høgskole i en årrekke og er nå professor emerita ved samme høgskole. Hun har skrevet bøker og fagartikler innenfor sykepleie, etikk, utdanning, danning og sosialpolitikk. Alvsvåg har også undervist og veiledet studenter innenfor disse områdene.

Det finst mange kryssande krav og forventningar til korleis sjukepleieyrket skal utøvast. Denne boka om profesjonsetikk handlar nettopp om det, om korleis ein kan finne fram til best moglege handlingsval når situasjonar blir vanskelege og tvilen melder seg. I første del av boka blir det gjort greie for profesjonsetikk generelt, for etiske nøkkelomgrep, teoriar og tenkjemåtar. Her blir også etiske refleksjonsmodellar gjennomgått, og forfattarane viser korleis systematisk refleksjon kan hjelpe oss i vanskelege situasjonar. Andre del av boka går inn på vanlege etiske utfordringar ein kan møte som sjukepleiar. Etter ein gjennomgang av lovverk og profesjonsetiske retningslinjer blir utfordringar knytte til teieplikt, autonomi og tvang og andre sentrale tema grundig behandla. Her blir også tema som prioritering, lojalitet og varsling tekne opp, og gjennom heile framstillinga bruker forfattarane attkjennelege eksempel frå praksis, der studentane blir inviterte til etisk refleksjon. I eit eige kapittel til slutt i boka blir forskingsetikk behandla. Herdis Alvsvåg (f. 1952) er professor ved VID vitenskapelige høgskole i Bergen. Ho er utdanna sjukepleiar og sosiolog og har særleg arbeidd med ulike kunnskapsformer, omsorg, læring og danning. Alvsvåg har publisert fleire bøker og artiklar baserte på forsking på desse felta og har også vore redaktør for fleire utgivingar. Einar Aadland (f. 1950) er dosent emeritus ved VID vitenskapelige høgskole i Oslo. Han er tilknytt mastergradprogrammet i «Verdibasert ledelse» og har publisert bøker, artiklar og forskingsrapportar innanfor områda etikk og verdiar, organisasjonskultur, vitskapsteori og leiing.

I På sporet av et dannet helsevesen redegjør Herdis Alvsvåg for dannelse som et generelt fenomen, men med utgangspunkt i hvordan dannelse kan komme til uttrykk innenfor helsevesenet. Dannelse er et fenomen som pedagoger og filosofer alltid har vært opptatt av og skrevet om. Det samme gjelder yrkesutdanninger. God yrkesutøvelse trenger både kunnskaper, ferdigheter og dannelse. Dannelse er et begrep med en vid betydning. Begrepet kan vanskelig defineres, men vi kan kjenne igjen dannelse når vi møter den, og vi kan si noe om hva det ikke er, når vi møter det motsatte av dannelse. I dag er dannelse satt på dagsordenen igjen. Kan det ha å gjøre med at samfunnet har utviklet seg bort fra verdier som inngår i dannelse? En slik utvikling medfører en erkjennelse av at noe mangler, og en begynner å lete, tenke, samtale og skrive om dannelse på nytt. Dannelse som fenomen og dannelse i helsevesenet utfordrer utdanningsinstitusjonene: Hvordan danne og utdanne sykepleiere og annet helsepersonell? Det utfordrer også ansatte og arbeidsgivere innenfor helsevesenet: Hvordan kan det legges til rette for at dannelse kan komme til uttrykk i helsevesenet? Hvordan kan ansatte i helsevesenet opptre dannet i møte med pasienter og pårørende?