Hiltrud Schwetje-Wagner

Schlechtes Abschneiden bei PISA, Fachkraftemangel in der Wirtschaft, fehlende Betreuungsmoglichkeiten zur Unterstutzung junger Mutter, stetig sinkende Geburtenraten - es gibt kaum ein gesellschaftliches Problem, fur das die Ganztagsschule nicht die vermeintliche Losung anbietet. Das erklart die rasante Zunahme dieser Schulform im letzten Jahrzehnt. Weitgehend unbeachtet blieb, welche tiefgreifenden Veranderungen des gesamten Bildungs- und Erziehungsprozesses damit verbunden sind und stillschweigend in Kauf genommen werden. Welche wichtigen Rahmenbedingungen fur erfolgreiches Lernen, nachhaltige Erziehung und gesundes Aufwachsen bleiben aus strukturellen und organisatorischen Grunden unberucksichtigt oder werden gar missachtet? Welche gesellschaftlichen Konsequenzen hat es, wenn Erziehung mehr oder weniger ganztagig professionalisiert ablauft? Welche individuellen Entfaltungsmoglichkeiten, die eben noch selbstverstandlich waren, entfallen kunftig aus Zeitgrunden? Und: Wollen wir das? Diese Fragen stellen die Autoren nicht nur aus beruflicher, padagogischer Perspektive, sondern ebenso aus gemeinsamer Elternsicht. Das Buch bietet den im offentlichen Diskurs bisher fehlenden Kristallisationspunkt, an dem sich die uberfallige gesellschaftspolitische Diskussion entzunden kann.