Hugo Lagercrantz

I vårt sångbara svenska språk äger vi ovärderliga skatter: Sånger som vill bli sjungna, melodier som vill bli nynnade, ramsor som vill bli trallade. Men hur blir det i framtiden? Hur tar vi i vår snabbt föränderliga tid vara på detta levande arv, på rätten till vår egendom? Det är i de tidiga barnaåren allt grundläggs, också sången. Den här boken presenterar kunskaper om spädbarnets tidiga melodiliknande joller, om barnröstens anatomiska byggnad och klangliga möjligheter och hur barnets hjärna tar emot tidiga musikaliska impulser. Rytmik, rörelse, improvisation har betydelse för att väcka barns sånglust. Boken innehåller en teoretisk och en praktisk del. Den senare presenterar övningar och sånger för barn från förskola och upp i 10-årsåldern. Med boken följer en CD som ger exempel på en del av bokens övningar och sånger, tillsammans med exempel på sjungande barn från äldre och nyare inspelningar. Boken vänder sig till studenter på utbildningar där barn och sång är ett viktigt ämne, fram för allt blivande lärare i förskola och skola, musiklärare, kyrkomusiker och logopeder. Den vänder sig också till körledare, föräldrar och sångintresserade i allmänhet.

Broschyren Små barn och skärmar ger fakta och råd till föräldrar om digitala skärmar. Den tar upp vad som kan vara stimulerande för barnet och vad som är olämpligt. Innehållet i denna uppdaterade upplaga bygger på aktuella rekommendationer från Svenska Barnläkarföreningen. Broschyren är skriven av Hugo Lagercrantz, professor emeritus vid Karolinska institutet i Stockholm.

”Hur är det att vara en fladdermus?” Den klassiska frågan ställdes av filosofen Thomas Nagel år 1974 och har sedan dess diskuterats flitigt. Nagel valde fladdermusen, därför att den skiljer sig avsevärt från människan. Den hänger upp-och-ned, ser dåligt men hör bra och orienterar sig genom att lyssna på ekoljud som den själv alstrar. Men hur är det att vara ett människofoster? Det intar oftast en upp-och-nedvänd ställning, ser inte, men hör röster bra fast i filtrerad form. Vi vet lika lite hur det är att vara ett nyfött barn som att vara en fladdermus. Barnet är inte mindre medvetet än den vuxne. Tvärtom är det mer medvetet om allt som händer runt omkring. Barnet lever i nuet och tänker inte så mycket på vad som hänt eller kommer att hända jämfört med den vuxne. För att förstå hur barnet tänker och beter sig måste vi veta hur hjärnan utvecklas.“Barnhjärnan” är en tankeväckande, personlig och spränglärd bok baserad på vetenskapliga och filosofiska idéer. Här redogör Lagercrantz för hur hjärnan utvecklas och medvetandet uppkommer. Han ger även handfasta råd om skärmtid, läsning och många andra aktuella frågor.

Berättelser om medicinska Nobelpris Denna bok om Nobelprisupptäckter av Roseanna och Hugo Lagercrantz, där Roseanna har gjort urvalet, är spännande och intressant. Den beskriver naturvetenskapliga upptäckter framför allt inom medicinens område. Alla ungdomar borde läsa boken inför valet av studieinriktning och verksamhet. Upptäckterna visar på hur man kan bidra till mänsklighetens hälsa och välstånd och en förbättrad miljö. Bengt Samuelsson, Nobelpristagare i fysiologi eller medicin 1982. Nobelpriset räknas som ett av världens främsta utmärkelser, priset framför andra till forskare, författare och världsförbättrare. Den som får priset blir känd för eftervärlden för lång tid framöver. Läs om Nobelprisets tillkomst och hur Alfred Nobels förmögenhet skapades med hjälp av dynamiten. Här möter vi ett tjugotal forskares avgörande upptäckter och belöningar under åren 1901-2014. Initierat och lättbegripligt presenteras bland andra Wilhelm Röntgen, Marie Curie (två Nobelpris!), Konrad Lorenz och Robert Edwards. Här skrivs om insulin, bakteriejakt, nervtrådar, salamandrar, penicillin, polio, dansande bin, provrörsbarn och hjärnans GPS-system. Boken avslutas med en skildring av prisutdelningen och den stora Nobelfesten. Det är inte ofta som tre generationer inom samma familj skapar böcker tillsammans, men här sker det: Hugo och Roseanna skriver, Rebecka illustrerar. Hugo Lagercrantz är professor em., barnläkare vid Karolinska Institutet och författare till en rad böcker inom sitt gebit. Roseanna Lagercrantz är fortfarande gymnasieelev, barnbarn till Hugo och barn till läkaren, konstnären och illustratören Rebecka Lagercrantz, dotter till Hugo. Alla tre bor i Stockholm. Hugo Lagercrantz har själv deltagit i arbetet med att utse Nobelpristagare i medicin.

Dieses Sachbuch gibt verständlich, fesselnd und lebendig Einblick in die Besonderheiten der frühkindlichen Entwicklung und die Folgen von Störungen und Fehlentwicklungen des Gehirns während unterschiedlicher Phasen: vor, während und nach der Geburt. Der schwedische Kinderarzt Hugo Lagercrantz liefert populärwissenschaftliche Erläuterungen zur frühkindlichen Hirnentwicklung und kombiniert sie mit klinischen Aspekten. Er zeigt, wie sich das kindliche Gehirn im Neugeborenen– und Säuglingsalter entwickelt und erklärt daraus die Entstehung bestimmter Erkrankungen. Lagercrantz beschreibt spannende neue Erkenntnisse über Schmerzen und Stress beim Ungeborenen und klärt über das Bewusstsein des Neugeborenen auf. Für alle, die sich professionell oder aus privatem Interesse mit dem kindlichen Hirn beschäftigen wollen.

This book discusses the main milestones of early brain development and the emergence of consciousness, within and outside the mother’s environment, with a particular focus on the preterm infant. These insights offer new perspectives on issues concerning fetal pain, awareness in newborns, and the effects of current digital media on the developing infant brain. Among the topics covered:· Brain patterning, neural proliferation, and migration.· The stress of being born and first breaths.· The stream of consciousness.· Parenting and stimulating the brain of the child.· The moral status of the fetus and the infant. Infant Brain Development is an excellent resource for researchers, clinicians and related professionals, and graduate students across a variety of disciplines including developmental psychology, pediatrics, neurobiology, neuroscience, obstetrics, nursing and medical ethics. It is written with historic and philosophical remarks of interest for a broad readership.---“This book is a joy to read for anyone interested in understanding where biology is heading in the 21st century, and it is essential for those who work in child development.” Eric Kandel, University Professor, Columbia University, Co-Director, Mortimer B. Zuckerman Mind Brain Behavior Institute, Nobel Laureate in Medicine 2000"With the precision of a scientist, the depth of a philosopher, and the heart and sensitivity of a pediatrician, Hugo Lagercrantz weaves a story as readable and engrossing as any mystery novel, linking brain, genes, the environment, and behavior to explain the development of the mind of a newborn. A tour de force!" Patricia K. Kuhl,The Bezos Family Foundation Endowed Chair in Early Childhood Learning, Co-Director, Institute for Learning & Brain Sciences, University of Washington“This book is a noble and valiant effort by Dr. Lagercrantz to explain the immensely complex issue of normal and pathological development of the human brain in simple terms that are accessible to the general public.” Pasko Rakic, Duberg Professor of Neuroscience and Neurology, Yale University School of Medicine

This book discusses the main milestones of early brain development and the emergence of consciousness, within and outside the mother’s environment, with a particular focus on the preterm infant. These insights offer new perspectives on issues concerning fetal pain, awareness in newborns, and the effects of current digital media on the developing infant brain. Among the topics covered:· Brain patterning, neural proliferation, and migration.· The stress of being born and first breaths.· The stream of consciousness.· Parenting and stimulating the brain of the child.· The moral status of the fetus and the infant. Infant Brain Development is an excellent resource for researchers, clinicians and related professionals, and graduate students across a variety of disciplines including developmental psychology, pediatrics, neurobiology, neuroscience, obstetrics, nursing and medical ethics. It is written with historic and philosophical remarks of interest for a broad readership.---“This book is a joy to read for anyone interested in understanding where biology is heading in the 21st century, and it is essential for those who work in child development.” Eric Kandel, University Professor, Columbia University, Co-Director, Mortimer B. Zuckerman Mind Brain Behavior Institute, Nobel Laureate in Medicine 2000"With the precision of a scientist, the depth of a philosopher, and the heart and sensitivity of a pediatrician, Hugo Lagercrantz weaves a story as readable and engrossing as any mystery novel, linking brain, genes, the environment, and behavior to explain the development of the mind of a newborn. A tour de force!" Patricia K. Kuhl,The Bezos Family Foundation Endowed Chair in Early Childhood Learning, Co-Director, Institute for Learning & Brain Sciences, University of Washington“This book is a noble and valiant effort by Dr. Lagercrantz to explain the immensely complex issue of normal and pathological development of the human brain in simple terms that are accessible to the general public.” Pasko Rakic, Duberg Professor of Neuroscience and Neurology, Yale University School of Medicine

Omsorg i en förskola på vetenskaplig grund ingår i en serie förskolelitteratur. Omsorg är grundläggande i förskolans pedagogik och en viktig sida av alla mänskliga relationer. Den ska enligt läroplanen prägla verksamheten, och barn i förskolan ska erbjudas en trygg omsorg. Omsorg är också en viktig del i kunskapsrepertoaren hos dem som arbetar i förskolan, en kunskap som ofta förblir ”tyst” och svår att dela och utveckla utan ett gemensamt språk för det man gör. I boken Omsorg i en förskola på vetenskaplig grund utforskas omsorg i förskolan som fenomen och begrepp ur olika perspektiv. Här ges både nya kunskaper och ett bidrag till förskolans professionella språk för arbete med omsorg. Boken vänder sig både till studerande på förskollärarutbildningar och till verksamma pedagoger i förskolan. Boken ger viktig inspiration till hur förskolan förhåller sig till omsorg kontra det kunskapsuppdrag som man har idag. Begreppet ”educare” eller ”lärande omsorg” blir väl belyst och de olika ingångarna i ämnet vidgar det pedagogiska fokuset. För den eller de pedagoger som vill ha en grund för mer strukturerad omsorg med koppling till lärande och undervisning är detta en utmärkt och viktig bok. Ulf Mårtensson, BTJ-häftet nr 24, 2016

Our knowledge of newborns used to be based on ungrounded theories and vague observations, and it seemed that babies developed almost magically from one month to the next. Those days are over. Not only do we know more about the brain, we also know more about how it develops from the first stages of pregnancy. In this book a distinguished specialist on the infant brain gives us a comprehensive view of recent research in this exciting field. He follows the various landmarks in brain development that will later enable sight, hearing, consciousness, verbal exchanges and memory. Professor Lagercrantz studies the conditions that'stop certain malformations from developing. He also examines the implications of recent research on the brain for education and childcare. Finally, he offers new approaches to overcome the futile debate between nature and nurture. The author takes us on a fascinating journey into the developing brain as the child grows and is stimulated. He shows how the results of the most recent research can help us to deepen our understanding of infants, so that we will be able to encourage their development under the best conditions. Hugo Lagercrantz is a professor of paediatrics and neonatal care at Karolinska Institute, in Stockholm.