Iann Lundegård

Naturkunskap nivå 2 följer ämnesplanen för Gy25 och vänder sig till elever på gymnasiets studieförberedande program, yrkesprogram och vuxenutbildningen. Läromedlet behandlar aktuella frågeställningar med ett naturvetenskapligt innehåll och perspektiv. I sex kapitel fördjupas de kunskaper i naturvetenskap som ligger till grund för att kunna kritiskt granska, värdera och ta ställning i viktiga framtidsfrågor. Författare:Iann Lundegård är docent och lektor i didaktik med inriktning naturvetenskap och hållbar utveckling vid Stockholms universitet. Karolina Broman är docent, lärare och forskare i kemididaktik vid Umeå universitet. Utnämnd ”excellent lärare” och har även fått Lärarhögskolans pedagogiska pris. Thomas Krigsman har arbetat som lärarutbildare i naturvetenskapsämnenas didaktik på Stockholms universitet. Utnämndes år 2016 till årets lärare på SU. Har även arbetat med projekt för Skolverket.

Naturkunskap nivå 1a1 följer ämnesplanen för Gy25 och vänder sig till elever på gymnasiets yrkesprogram och vuxenutbildningen. Våra Naturkunskapsböcker ställer frågor som berör och väcker elevernas nyfikenhet att lära sig mer: ”Spelar det någon roll för klimatet vad jag har på tallriken?”, ”Vad är grejen med våtmarker, varför behöver de räddas?”, ”Varför är sömn så viktigt för vår hälsa?”. I elevnära engagerande texter ger författarna den naturvetenskapliga bakgrunden till viktiga frågor om hållbar utveckling, energi, hälsa och vår livsstils betydelse. Med läromedlet Naturkunskap får eleverna förutsättningar att delta i diskussioner och ta ställning i vår tids avgörande miljö- och samhällsfrågor. Eleverna rustas i källkritiskt tänkande kring aktuella ämnen och får fundera över vad den naturvetenskapliga metoden egentligen innebär. Till varje kapitel finns elevuppgifter som lockar till diskussion och fördjupning. Sist i boken finns faktafrågor till varje kapitel samt en ordlista med de väsentligaste begreppen samlade tillsammans med korta förklaringar. Författare:Iann Lundegård är docent och lektor i didaktik med inriktning naturvetenskap och hållbar utveckling vid Stockholms universitet. Karolina Broman är docent, lärare och forskare i kemididaktik vid Umeå universitet. Utnämnd ”excellent lärare” och har även fått Lärarhögskolans pedagogiska pris. Thomas Krigsman har arbetat som lärarutbildare i naturvetenskapsämnenas didaktik på Stockholms universitet. Utnämndes år 2016 till årets lärare på SU. Har även arbetat med projekt för Skolverket.

Naturkunskap nivå 1b följer ämnesplanen för Gy25 och vänder sig till elever på gymnasiets studieförberedande program, elever på yrkesprogram som läser kursen 1a2 samt vuxenutbildningen. Våra Naturkunskapsböcker ställer frågor som berör och väcker elevernas nyfikenhet att lära sig mer : ”Spelar det någon roll för klimatet vad jag har på tallriken?”, ” Vad är grejen med våtmarker, varför behöver de räddas?”, ”Finns det bra och dålig plast?”, ”Hur ska vi handskas med virus och pandemier i en globaliserad värld?”, ”Varför är sömn så viktigt för vår hälsa?”? I elevnära engagerande texter ger författarna den naturvetenskapliga bakgrunden till viktiga frågor om hållbar utveckling, energi, hälsa och vår livsstils betydelse. Med läromedlet Naturkunskap får eleverna förutsättningar att delta i diskussioner och ta ställning i vår tids avgörande miljö- och samhällsfrågor. Eleverna rustas i källkritiskt tänkande kring aktuella ämnen och får fundera över vad den naturvetenskapliga metoden egentligen innebär. Till varje kapitel finns elevuppgifter som lockar till diskussion och fördjupning. Sist i boken finns faktafrågor till varje kapitel samt en ordlista med de väsentligaste begreppen samlade tillsammans med korta förklaringar. Författare:Iann Lundegård är docent och lektor i didaktik med inriktning naturvetenskap och hållbar utveckling vid Stockholms universitet. Karolina Broman är docent, lärare och forskare i kemididaktik vid Umeå universitet. Utnämnd ”excellent lärare” och har även fått Lärarhögskolans pedagogiska pris. Thomas Krigsman har arbetat som lärarutbildare i naturvetenskapsämnenas didaktik på Stockholms universitet. Utnämndes år 2016 till årets lärare på SU. Har även arbetat med projekt för Skolverket.

Detta läromedel är i enlighet med Gy11. Det kommer att komma ut en ny upplaga som är i enlighet med Gy25. Naturkunskap 2 behandlar aktuella frågeställningar med ett naturvetenskapligt innehåll och perspektiv. I sju kapitel fördjupas de kunskaper i naturvetenskap som ligger till grund för att kunna kritiskt granska, värdera och ta ställning i viktiga framtidsfrågor. Kapitel 1 presenterar det naturvetenskapliga förhållningssättet och visar hur naturvetenskap kan kritiskt granskas och användas för kritisk granskning. Kapitel 2 beskriver universums utveckling och jordens sammansättning. Kapitel 3 handlar om sambandet mellan energi och materia i både större och mindre sammanhang. Kapitel 4 tar upp organiska och oorganiska ämnen, egenskaper, hur de framställs och används i samhället samt påverkar vår miljö. Kapitel 5 redogör för naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst och utveckling. Kapitel 6 beskriver uppbyggnad, funktion och evolutionär utveckling av människans organ och organsystem. Kapitel 7 visar på möjligheter och begränsningar i naturvetenskapens sätt att förklara och förhålla sig till världen samt naturvetenskapens roll i formandet av vår världsbild. Till varje kapitel finns uppgifter som lockar till diskussion och fördjupning. Sist i boken finns faktafrågor och en ordlista. Naturkunskap 2 vänder sig till elever på gymnasiets studieförberedande program och vuxenutbildningen.

Detta läromedel är i enlighet med Gy11. Det kommer att komma ut en ny upplaga som är i enlighet med Gy25. Våra Naturkunskapsböcker ställer frågor som berör och väcker elevernas nyfikenhet att lära sig mer: ”Spelar det någon roll för klimatet vad jag har på tallriken?”, ”Behöver jag bry mig om regnskogen?”, ”Finns det bra och dålig plast?”, ”Hur ska vi handskas med virus och pandemier?” I elevnära engagerande texter ger författarna den naturvetenskapliga bakgrunden till viktiga frågor om hållbar utveckling, energi, hälsa och vår livsstils betydelse. Läromedlet ger eleverna förutsättningar att delta i diskussioner och ta ställning i vår tids avgörande miljö- och samhällsfrågor. Eleverna rustas i källkritiskt tänkande kring aktuella ämnen och får fundera över vad den naturvetenskapliga metoden egentligen innebär. Till varje kapitel finns elevuppgifter som lockar till diskussion och fördjupning. Det finns även några större samhällsaktuella frågeställningar att arbeta djupare med. Sist i boken finns faktafrågor till varje kapitel samt en ordlista med de väsentligaste begreppen samlade tillsammans med korta förklaringar. Naturkunskap 1a1 vänder sig till elever på gymnasiets yrkesprogram och vuxenutbildningen.

Detta läromedel är i enlighet med Gy11. Det kommer att komma ut en ny upplaga som är i enlighet med Gy25. Våra Naturkunskapsböcker ställer frågor som berör och väcker elevernas nyfikenhet att lära sig mer: ”Spelar det någon roll för klimatet vad jag har på tallriken?”, ”Behöver jag bry mig om regnskogen?”, ”Finns det bra och dålig plast?”, ”Hur ska vi handskas med virus och pandemier?” I elevnära engagerande texter ger författarna den naturvetenskapliga bakgrunden till viktiga frågor om hållbar utveckling, energi, hälsa och vår livsstils betydelse. Läromedlet ger eleverna förutsättningar att delta i diskussioner och ta ställning i vår tids avgörande miljö- och samhällsfrågor. Eleverna rustas i källkritiskt tänkande kring aktuella ämnen och får fundera över vad den naturvetenskapliga metoden egentligen innebär. Till varje kapitel finns elevuppgifter som lockar till diskussion och fördjupning. Det finns även några större samhällsaktuella frågeställningar att arbeta djupare med. Sist i boken finns faktafrågor till varje kapitel samt en ordlista med de väsentligaste begreppen samlade tillsammans med korta förklaringar. Naturkunskap 1b vänder sig till elever på gymnasiets studieförberedande program, vuxenutbildningen och elever på yrkesprogram som läser kursen Naturkunskap 1a2.