Isabella Strömberg

Vad händer med en skola som aldrig hinner landa? I denna etnografiska studie utforskar Isabella Strömberg de återkommande förändringsprocesser som präglar Nya Tallskolan, en kommunal grundskola belägen i en socioekonomiskt marginaliserad stadsdel. Här blir skolan en arena där nationella reformer, lokala satsningar och territoriell stigmatisering möts och konkretiseras i skolans vardag. Med begreppen disruption och disruptivitet som analytiska verktyg undersöks hur dessa processer skapar en miljö präglad av osäkerhet och omvandling. Genom två års fältarbete – i klassrum, på fritidsgården och under feriearbeten – väver Strömberg samman elevernas, lärarnas och skolledningens perspektiv med teoretiska ramverk om marknadsanpassning, social stratifiering och territoriell stigmatisering. Avhandlingen visar hur återkommande förändringsprocesser utmanar både stabilitet och förutsägbarhet i skolans vardag. Genom att undersöka dessa cykler av uppbrott, avbrott och omstart belyser studien de komplexa villkor som formar skolor i ett skolsystem präglat av ojämlikhet och kontinuerlig omställning.

I Ungdomars fritidsaktiviteter studeras fritidsaktiviteter och dess betydelse för ungdomar. Vilka är engagerade i fritidsaktiviteter och vilka är det inte? Förstärker aktiviteterna skillnader mellan unga med olika klassbakgrund, etnicitet eller kön, eller kan de bidra till en positiv utveckling för unga från resurssvaga familjer? Forskningen om fritidsaktiviteter är ett växande fält inom pedagogik, psykologi, socialt arbete och sociologi. Boken vänder sig till studenter i dessa ämnen och till lärare, fritidspedagoger, studie- och yrkesvägledare samt övriga som arbetar med ungdomar och ungdomsfrågor – praktiskt och i forskning.