Jack Lukkerz

Frågor kring sexualitet och migration har i allt större utsträckning aktualiserats i den svenska samhällsdebatten under de senaste åren. Det är främst problemställningar om exempelvis sexuella normkonflikter och migranters sexualbrottslighet, men även deras sexuella riskutsatthet i migrationsprocessen som har kommit i fokus. Denna antologi tar ett brett grepp om temat sexualitet och migration och lyfter frågor som exempelvis att lära sig förstå ”sexuella script” i det nya landet, hedersrelaterat våld och förtryck, människohandel, sexualundervisning riktad till migranter, normkonflikter kopplade till sexualitet och samlevnad, migrationslagstiftning, hbtq-migranters upplevelser av sin livssituation. Antologins författare kommer från olika akademiska discipliner och ambitionen är att presentera nyanserad och ny kunskap om ett komplext och mångfacetterat fält. Sexualitet och migration i välfärdsarbete vänder sig till studenter och professionella inom välfärdsarbeten såsom exempelvis socialtjänst, skola och kriminalvård.

Nu erbjuder vi förmånliga introduktionspriser på utvalda Yrk-titlar! Fram till sista september kan du köpa denna bok till reducerat pris. Funktionsförmåga och funktionsnedsättning nivå 1 och 2 är ett läromedel för blivande undersköterskor och vårdbiträden som studerar inom gymnasieskola eller vuxenutbildning. Innehållet i läromedlet bygger på Skolverkets centrala innehåll för ämnet Funktionsförmåga och funktionsnedsättning nivå 1 och 2. I läromedlet framgår tydligt i såväl innehållsförteckning samt vid kapitelstarter vilket kapitelinnehåll som hör till respektive nivå. Läromedlet förbereder eleven för praktiskt arbete inom området. Faktatexter varvas med pedagogiska illustrationer och rikligt med övningar som ger stöd och underlättar elevernas inlärning. Läromedlet är anpassat språkligt och layoutmässigt för att vara så tillgängligt som möjligt, och ge stöd för kunskapsinhämtningen. Läromedlet tar uppHelhetsperspektiv på funktionsförmåga och funktionsnedsättningNeuropsykiatriska funktionsnedsättningarFysiska, psykiska, sociala och intellektuella funktionsnedsättningarLagar, bestämmelser och stödinsatserAnpassade verksamheter, skola och utbildningSexualitet och relationerFörebyggande och främjande arbetePedagogiska hjälpmedel och arbetssättPedagogiska arbetssätt, bemötande och förhållningssättPlanering av och beslut om stödinsatserBarn och unga med funktionsnedsättningUtanförskapLäromedlets pedagogiska strukturInnehåll med förankring i ämnesplan och arbetslivTillgängligt och anpassat språk samt begreppsstödVisuellt stöd i form av bilder och illustrationerFallbeskrivningar med reflektionsfrågor, repetitionsfrågor och fördjupningsfrågor, på både nivå 1 och 2Podd-, film- och litteraturtipsKapiteluppläggVarje kapitel inleds med koppling till de centrala innehållspunkter som kapitlet behandlarFaktatexterna kompletteras med tydliga illustrationerTexterna kompletteras med språkligt stöd i form av ordförklaringarGenomgående verklighetsåtergivande fallbeskrivningar med reflektionsfrågorKapitlen avrundas medSammanfattning: återger de väsentligaste delarna av kapitlet. Tipsruta: med information på webb, i podd, film eller litteratur. Träna begrepp: stöttar eleven i att lära sig centrala begrepp. Repetera: frågor och uppgifter, på både nivå 1 och 2, som stöttar eleven att minnas innehållet. Tillämpa: uppgifter som möjliggör att eleven får använda sina kunskaper. Finns på såväl nivå 1 som 2. Fördjupa: i fördjupningsuppgiften kan eleven träna ytterligare på kapitlets innehåll. Finns på såväl nivå 1 som 2. APL-uppgift: uppgift som stöttar eleven i att relatera kunskaperna till praktiskt arbete. Finns på såväl nivå 1 som 2.

Drömmen om att få ligga hos sin älskade är också en dröm om frihet och om att bli vuxen. Tomasz är bara tio år när han upptäcker vad kärlek och åtrå gör med honom. Och ny?kenheten på livet bortom järnridån i 1980-talets Polen är stark. Här ?nns långa varuköer, krigshot och människor som försvinner. Där borta ?nns alla länder på en karta som han lärt sig utantill. När han väl börjat fundera och längta kan ingenting hålla tillbaka hans fantasier. Om ett mystiskt land i norr som ännu enbart ryms inuti hans lilla tv-apparat. Om att vara nära sin vän. Men drömmar gör konstiga saker med människor. Varför säger de en sak med ord men visar något annat med blicken? Varför vill de bort? Varför dricker de sprit fastän det är äckligt? Och när ska Tomasz få svar på sina frågor – om inte en vacker dag i ett besprutnings?ygplan över öppet hav? Under radarn är en gripande och annorlunda roman om en pojkes uppväxt i östblocket, full av ny?kna betraktelser av vuxenlivet, sexualiteten och av alla dessa kvinnor som kämpar för att få livet att fungera när misären är som värst. Det här är Print on Demand-utgåvan. Jack Lukkerz är född 1972 och växte upp i norra Polen. 1984 lämnade hans familj Polen för att söka sig till friheten i Sverige, närmare bestämt i Kristianstad och Göingebygden. Idag bor han i Malmö. Jack är utbildad socionom och sexolog. Under radarn är hans skönlitterära debut och är baserad på hans egna erfarenheter från sin uppväxt.

Tomasz växer upp i 1980-talets Polen i en turbulent tid av ekonomisk nedgång, varuköer och mänsklig misär, medan alla påverkas av hot om krigsutbrott och kampandan hos en växande fackföreningsrörelse. Han är tio år och bara ett barn. Men han är också en ung man som älskar kartor, kan alla länders huvudstäder utantill, samlar på ord och vill lära sig flera språk. Och förstå sig på människor. Varför säger de till exempel en sak med ord men visar något annat med blicken? Och varför dricker de sprit fastän det är äckligt? På sitt speciella, naiva men samtidigt kloka och reflekterande sätt upptäcker han snart att det finns en värld på båda sidor av järnridån. Men varför längtar människor så mycket efter det som finns där utanför? Vad är det där mystiska som hans pappa fått in i sin svartvita tv-apparat, som visar program från ett land som heter Sverige? Och när ska han få svar på sina frågor – om inte i ett besprutningsflygplan över öppet hav? En gripande roman om en pojkes uppväxt bakom järnridån i Polen, med nyfikna betraktelser av vuxenlivet, sexualiteten – och friheten i Sverige. Jack Lukkerz är född 1972 och växte upp i staden Slupsk i norra Polen, samma ort som Under radarn utspelar sig i. 1984 lämnade hans familj Polen för att söka sig till friheten i Sverige, närmare bestämt i Kristianstad och Göingebygden. Jack utbildade sig så småningom till socionom och sexolog samt har även genomgått Lunds Författarskola då han länge haft författarambitioner. I dag arbetar han dels som lärare på Malmö universitet, dels som sexolog inom sjukvården och för andra uppdragsgivare. Han bor numera i Malmö. Jack har tidigare publicerat texter i andra forum, men Under radarn är hans skönlitterära debut och är baserad på hans egna erfarenheter från sin uppväxt, omstöpt i en fiktiv form.

Det finns ett stort intresse för sexologi bland behandlare inom olika människovårdande yrken. Alla har däremot kanske inte möjlighet att studera sexologi eller skaffa sig en sexologisk specialistkompetens. Det är mot den bakgrunden som denna antologi har tagits fram - för att förse professionella inom psykologisk behandling med en grundläggande sexologisk kompetens. Sexologi för psykologer och psykoterapeuter syftar till att ge behandlare en orientering i det tvärvetenskapliga ämnesområdet sexologi, samt en förståelse för hur psykodynamisk respektive kognitiv beteendeterapeutisk teori och psykoterapi kan förklara frågeställningar inom det sexologiska fältet. En stor del av boken belyser sexualitet vid en rad olika psykiatriska tillstånd samt orienterar läsaren i hur psykoterapi kan användas för att behandla sexuella funktionsproblem av olika slag. Boken samlar flera av Sveriges ledande kliniker och sexologer och ger en orientering i det tvärvetenskapliga ämnet sexologi för den som önskar skaffa sig en grundläggande sexologisk kompetens. Den riktar sig i första hand till kliniskt verksamma psykologer, psykoterapeuter och andra med en grundläggande utbildning i psykoterapi, men kan med fördel också användas som kurslitteratur för studenter i psykologi, psykoterapi och annat behandlingsarbete.

Licentiatavhandling, Fakulteten för hälsa och samhälle, Malmö högskola. English abstract The overall aim is to investigate the possibilities and barriers to the implementation of sexuality education in special schools and habili-tation services in Sweden. Young people with intellectual disabilities have less knowledge about their body, sexuality and relationships compared to others. The study aims to examine attitudes to and ex-periences of sex education among staff in special schools and habili-ation services. It focuses on their view on 1) the objective of sex and relationship education, 2) sexuality, gender norms and heteronor-mativity, and 3) the staff´s own abilities to work with sexuality edu-cation. The empirical data has been collected using qualitative focus groups and analyzed on the basis of the theory of social representa-tions. The results demonstrate among other things that sexuality in young people with intellectual disabilities is mainly viewed from a risk perspective. They are attributed a responsibility to deal with sexual risks while lacking the capacity to take on this responsibility. Their sexuality is made to a different type, where the so-called nor-mal sexuality is defined as that in individuals without intellectual disabilities. Girls and lesbian, gay, bi, trans and queer people's sexu-ality is problematized more often than that of boys and heterosexual adolescents. Staff lacks training and support to work on the topic. The study shows the importance of education and support interven-tions aimed at special schools and habilitation services regarding sexuality education, which will be beneficial young people with in-tellectual disabilities. Swedish abstract Studiens övergripande syfte är att undersöka möjligheter och hin-der till att genomföra sex- och samlevnadsundervisning inom gym-nasiesärskole- och habiliteringsverksamheter. Bakgrunden är att unga med intellektuella funktionsnedsättningar har sämre kun-skaper om kropp, sexualitet och samlevnad än andra. Studien syftar till att undersöka personalens attityder till och erfarenheter av sex- och samlevnadsundervisning. Fokus ligger på 1) målsättningen med sex- och samlevnadsundervisning, 2) sexualitet, könsnormer och heteronormen, och 3) egna förutsättningar att arbeta med sex- och samlevnadsundervisning. Empirin insamlades med hjälp av kvalita-tiva fokusgrupper och analyserades med stöd av teorin om sociala representationer. Studiens resultat visar bl.a. att sexualitet hos unga med intellektuella funktionsnedsättningar främst ses ur ett riskper-spektiv. De tillskrivs ett ansvar att hantera sexuella risker samtidigt som de anses sakna förmåga att ta detta ansvar. Deras sexualitet görs till en annorlunda typ av sexualitet där den s.k. normala sexua-liteten definieras som den hos personer utan intellektuella funkt-ionsnedsättningar. Flickors och homo-, bi, -trans- och queerperso-ners sexualitet problematiseras oftare jämfört med pojkars och heterosexuella ungdomars. Personalen anser sig sakna utbildning och mandat från arbetsgivares sida att arbeta med ämnet. Studien visar på vikten av utbildnings- och stödinsatser riktade till gymnasi-esärskole- och vuxenhabiliteringspersonalen avseende sex- och samlevnadsundervisning, vilket kommer unga med intellektuella funktionsnedsättningar till gagn.