Kirjat ja teokset – Jens Erik Kristensen

Ny pædagogisk opslagsbog

Lars Jakob Muschinsky; Martha Mottelson; Christina Jørgensen; Lone Bæk Brønsted; Sally Anderson; Johnny Baltzersen; Martin Bayer; Carsten Bendixen; Jens Bjerg; Anders Bæk Brønsted; Peter Bæk; Staf Callewaert; Tekla Canger; Birgitte Elle; Tomas Ellegaard; Jan Thorhauge Frederiksen; Frans Gregersen; Kirsten Grønbæk Hansen; Gitte Sommer Harrits; Jesper Holst; Noona Elisabeth Jensen; Rie Jungemann; Jan Kampmann; Noemi Katznelson; Birgit Kirkebæk; John Benedicto Krejsler; Jens Erik Kristensen; Suzanne Krogh; Kristian Larsen

Gyldendal

2014

nidottu

Vertaile hintoja

Pædagogik handler om opdragelse, uddannelse og undervisning og gennemsyrer derfor stort set hele vores hverdag. Pædagogik præger også i stigende grad en lang række fag og professioner og er genstand for megen forskning og mange politiske og kulturelle diskussioner. De udtryk, begreber, teorier og tankegange, der knytter sig til pædagogik, lever derfor en ofte omtumlet tilværelse mellem det hverdagsagtige og det videnskabelige, mere præcist beskrivende. Ny pædagogisk opslagsbog består af en lang række introducerende, perspektiverende og begrebsafklarende fremstillinger af aktuelle begreber, fænomener og tankegange i det pædagogiske univers. Bogen giver dermed indsigt i de forskellige begreber og stof til diskussion og eftertanke. Den leverer gennem sine opslag og sammenhængen mellem dem en række bud på, hvordan pædagogiske spørgsmål kan analyseres, reflekteres og foldes ud i en tid, der efterspørger stadig mere dokumentation og begrundelse for pædagogiske handlinger. Pædagogisk opslagsbog udkom første gang i 1978 og er siden blevet en klassiker i den pædagogiske verden, genoptrykt og revideret mange gange. Denne bog er en selvstændig, nyskrevet udgave ud fra den gamle bogs koncept. Bogens artikler er af forskellig længde og er forfattet af forskere og undervisere fra forskellige universiteter og professionshøjskoler. Bogen er velegnet til undervisningen på professionsuddannelserne og andre pædagogiske uddannelser samt til selvstændig brug af de studerende i forbindelse med fx opgaveskrivning. Lone Bæk Brønsted, Christina Jørgensen og Martha Mottelson er alle undervisere på Professionshøjskolen UCC. Lars Jakob Muschinsky er tidligere rektor for Zahles Seminarium og nuværende udviklingskonsulent ved Professionshøjskolen UCC.

Vertaile hintoja

Klassisk og moderne pædagogisk teori

Jan Brødslev Olsen; Karsten Schnack; Kim Rasmussen; Ove Korsgaard; Tone Saugstad; Arne Poulsen; Birgitte Elle; Bolette Moldenhawer; Eva Gulløv; Frans Gregersen; Henrik Kaare Nielsen; Jan Thorhauge Frederiksen; Jan Kampmann; Jens Bjerg; Jens Erik Kristensen; Jens Rasmussen; Jesper Holst; Kirsten Grønbæk Hansen; Klaus Nielsen; Lars Jakob Muschinsky; Lars Stubbe Teglbjærg; Martha Mottelson; Martin Bayer; Ole Varming; Peter Østergaard Andersen; Staf Callewaert; Steen Nepper Larsen; Svend Brinkmann; Tomas Ellegaard; Trine Øland

Gyldendal

2017

sidottu

Halvin toimitettuna 78,00 €

Vertaile hintoja

Klassisk og moderne pædagogisk teori giver en indføring i pædagogikkens centrale problemstillinger, teorier, personer og begreber. Bogen indeholder 31 kapitler samt en leksikal del, skrevet af førende danske forskere og ordnet tematisk under følgende overskrifter: Del 1: Pædagogik og teorier om opdragelse, undervisning og uddannelse Del 2: Nationalstat og globalisering Del 3: Fag, viden og undervisning Del 4: Kulturelle og sociale forskelle Del 5: Perspektiver og deres betydning Del 6: Pædagogikkens institutioner Del 7: Socialt og pædagogisk samspil Del 8: Person- og teoriintroduktioner Der er foretaget en del ændringer i denne 3. udgave. Alle kapitler er blevet revideret, sprogligt gennemarbejdet og opdateret. Enkelte kapitler er udgået, og der er tilføjet en ny del om de pædagogiske institutioner. Endelig er introduktionerne til centrale pædagogiske teorier i Del 8 skrevet af nye forfattere med særligt omfattende viden om deres emne. Bogen er desuden blevet underkastet peer review og indgår nu i serien ”Pædagogik og samfund”. Klassisk og moderne pædagogisk teori er redigeret af Peter Østergaard Andersen, lektor i pædagogik ved Institut for medier, erkendelse og formidling, Københavns Universitet, og Tomas Ellegaard, lektor i pædagogisk psykologi ved Institut for Mennesker og Teknologi, Roskilde Universitet.

Vertaile hintoja

Socialpædagogik - en grundbog

Birgit Kirkebæk; Ditte Sørensen; Jan Jaap Rothuizen; Niels Rosendal Jensen; Pernille Jensen; Søren Langager; Bent Madsen; Ida Schwartz; Janne Hedegaard Hansen; Jens Erik Kristensen; Jesper Holst; Kaspar Villadsen; Lars-Henrik Schmidt; Marianne Skytte; Torsten Erlandsen; Kirsten Elisa Petersen; Marlene Quisgaard Trentel; Line Top Abildtrup; Mette Grostøl; Jacob Kornbeck; Keld Trækjær; Anna Kathrine Frørup; Klaus Kasper Kofod; Tine Fristrup

Gyldendal

2013

sidottu

Vertaile hintoja

At hjælpe mennesker i udsatte positioner er en grundlæggende del af pædagogens arbejde, og de områder, hvor pædagoger arbejder med mennesker med særligt behov for pædagogisk støtte, omsorg og opdragelse, er mangeartede. Bogen henvender sig dels til studerende på den pædagogiske professionsuddannelse (uanset om de vil specialisere sig til arbejdet med børn og unge, mennesker med nedsat funktionsevne eller mennesker med sociale problemer), dels til masteruddannelsen i socialpædagogik samt valgfaget socialpædagogik på kandidatuddannelserne i pædagogisk antropologi, sociologi og psykologi. Bogen indeholder relevante teorier om fx diagnoser, social udsathed og lovgivningsmæssige forhold og belyser de komplekse sammenhænge, hvori socialpædagogik foregår, udvikles og forandres.

Vertaile hintoja

Professionernes sociologi og vidensgrundlag

Anne Marie Pahuus; John Benedicto Krejsler; Kaspar Villadsen; Lars Thorup Larsen; Marie Østergaard Møller; Martin D. Munk; Sven Erik Nordenbo; Lene Storgaard Brok; Kirsten Beedholm Poulsen; Gitte Sommer Harrits; Anders Buch; Karin Anna Petersen; Andreas Rasch-Christensen; Martin Blok Johansen; Søren Gytz Olesen; Alexander von Oettingen; Katrin Erna Hjort; Jette Steensen; Hans Jørgen Staugård; Jens-Christian Smeby; Katja Brøgger; Lars Inge Terum; John Matthias Gulløv; Harald Grimen; Tom Skauge; Lars Gjelstad; Jens Erik Kristensen

Gyldendal

2012

nidottu

Vertaile hintoja

I takt med ændringer i den danske velfærdsmodel, kommer også velfærdsstatens professionelle under større pres. Prestigen omkring professionerne er ikke længere given, og vidensgrundlaget, som professionelle bygger deres autoritet og arbejde på, defineres ikke længere alene af de professionelle selv. Denne antologi tematiserer den udvikling, professionerne gennemgår, i forhold til velfærdsstatens udvikling. Antologien tematiserer forandringer i professionernes rekruttering, status og identitet, herunder spørgsmål om professionernes muligheder for fortsat at spille en afgørende rolle i forhold til velfærdsstatens udvikling. Bogen henvender sig til forskere, undervisere og studerende ved universiteter og professionshøjskoler, politiske beslutningstagere og aktører i det professionelle felt. Med bidrag af Martin Blok Johansen, Alexander von Oettingen, Anne Marie Pahuus & Cecilie Eriksen, Jens Christian Smeby & Lars Inge Terum, Tom Skauge, Harald Grimen & Anne Elizabeth Stie, Katrin Hjort, Lars Thorup Larsen, Hans Jørgen Staugård, Gitte Sommer Harrits, Søren Gytz Olesen, Jette Steensen, John Benedicto Krejsler, Kirsten Beedholm, Lene Storgaard Brok, Marie Østergaard Møller, Kaspar Villadsen, Anders Buch, John Gulløv og Andreas Rasch Christensen

Vertaile hintoja

Leg på spil

Jens Erik Kristensen; Hanne Knudsen; Johan Bundgaard Nielsen

Lindhardt og Ringhof

2023

nidottu

Vertaile hintoja

Leg skal skabe dybere læring, udvikle børnenes personlighed, åbne for tværfaglighed, skabe interesse for STEM-fagene, innovere didaktikken på professionsuddannelserne ? Legen og det legende betragtes i disse år som løsning på en række udfordringer inden for pædagogik, uddannelse og offentlig ledelse. Det er dejligt, at legen kommer tilbage. Men det skaber nye udfordringer, når den ellers frie leg bliver formålsrettet. Derfor er det vigtigt at undersøge, hvad legen bliver brugt til, hvem der vil hvad med legen, og hvad der bliver sat på spil, når børn, undervisere, pædagoger, forskere og ledere skal lege. Forfatterne bidrager med deres forskellige fagligheder - psykologi, idehistorie, historie, pædagogik, sociologi og antropologi - til en bred forståelse af leg, til kritiske refleksioner og til begejstring over legen og dens mangfoldige former. Bogens 17 kapitler er inddelt i tre dele: 1. Leg er ikke bare leg: Historiske vinkler2. Der sættes noget på spil, når vi skal lege3. Legens genkomst og potentialer Leg på spil i pædagogik og uddannelse henvender sig især til studerende, praktikere og forskere inden for pædagogik, uddannelse og ledelse samt andre med almen interesse for legens aspekter og potentialer.

Vertaile hintoja

Pædagogikkens idehistorie

Hans Siggaard Jensen; Ove Korsgaard; Jens Erik Kristensen

Aarhus Universitetsforlag

2018

sidottu

Vertaile hintoja

Opdragelse, dannelse og uddannelse. Livslang læring og kompetenceudvikling. Den pædagogiske retorik breder sig langt ud over skolen og uddannelsessystemet. Vi taler om læreplaner for de yngste, om læring i arbejds- og fritidslivet og om omskoling og opkvalificering af de ufaglærte og de ældre. Uddannelse er blevet et eksistensvilkår. Det er nyt - og så alligevel ikke. For alle samfund opdrager og underviser den opvoksende generation. Det gør de, fordi samfundets egentlige livsnerve er medlemmernes egenskaber og kundskaber. Men ikke alle samfund griber sagen an på samme måde. Gennem historien har forskellige pædagogiske ideer gjort sig gældende. Ideerne er ikke vilkårlige og tilfældige, men opstår i tæt samspil med de grundlæggende problemer og specifikke udfordringer, som et samfund står over for i en bestemt historisk epoke. Pædagogikkens idehistorie er en samlet fremstilling af de ideer, institutioner og professioner, der har haft betydning fra antikken til i dag. Bogens forfattere lægger særlig vægt på de ideer, der har haft betydning i dansk sammenhæng gennem de seneste 500 år, og beskriver også nogle af de lange linjer og gennemgående temaer i pædagogikkens idehistorie.

Vertaile hintoja

Lys, luft og renlighed

Jens Erik Kristensen; Lars-Henrik Schmidt

Lindhardt og Ringhof

2018

nidottu

Vertaile hintoja

Lys, luft og renlighed er i det 20. århundrede blevet de tre store sundhedsidealer. Begreberne er en del af vores moralske og æstetiske idealer, og de fleste forestiller sig, at disse idealer har en rationel begrundelse i hygiejniske forskrifter. Lys, luft og renlighed undersøger, hvordan det står til med disse begrundelser, og hvorfor vi ikke længere stiller spørgsmålstegn ved nytten af de hygiejniske foranstaltninger. Bogen viser, hvordan vi i det 20. århundrede har gjort hygiejne næsten identisk med renlighed, med sterilisation og udrensning af dårligdomme, ligesom den fremstiller opkomsten af en ny sans for hygiejne. Det er tankevækkende, at den antikke forestilling om Hygieia, om den sunde og fornuftige levevis, i vores kultur er blevet til Ajax og rengørings hvide tornadoer til et næsten vanvittigt rengøringsprojekt der lugter af sæbe, sulfo og salmiak og bringer tankerne hen på vore husmødres renlighedsidealer. Renlighedsidealet undersøges ikke for at påvise, at kampen mod støv og smuds er irrationel og burde opgives, men fordi en fremstilling af renselsesprocedurer og teknikker er en indfaldsvinkel til rationalitetens historie. Refleksioner over smudset og omgangen med det indgår i rationalitetens praktiske idéhistorie. I stedet for at forfølge rationalitetens selvtematisering i filosofihistorien viser bogen det frugtbare i at forfølge rationaliteten i de sociale ordningsformer og i den konkrete hverdag.

Vertaile hintoja

Dannelse

Jens Erik Kristensen; John Benedicto Krejsler; Lejf Moos; Peter Kemp; Steen Nepper Larsen; Alexander von Oettingen; Thomas Aastrup Rømer

Gyldendal

2017

muu

Vertaile hintoja

Dannelse er ligesom demokrati et rummeligt begreb, men det er derfor også uskarpt og flydende. Det er betingelserne for de centrale begreber i vores kultur, at de hele tiden står til diskussion og forhandling mellem forskellige interesser. I skolen er dannelsen en kampplads mellem politikere, praktikere og forskere etc. I de senere år har kampen dog ofte været ført mellem økonomer, planlæggere, administratorer og pædagoger, lærere og filosoffer. Diskussionen om, hvad skolens formål må være, har i de diskussioner været underbelyst og erstattet af diskussioner om resultatmål. Samtidig er skolens indhold blevet defineret som smalle, grundlæggende kundskaber uden blik for den verden, eleverne lever i. Dannelses- og undervisningsprocesserne er nedprioriteret i diskussionen til fordel for læring, digitalisering og læringsresultater. I denne bog fører vi i et bredere perspektiv diskussionerne om dannelse helt op til nutiden ved hjælp af fire perspektiver: Dannelseskontekster, -visioner, - temaer og -processer. Kapitlerne fremstår samlet som et kalejdoskopisk udvalg af dannelsesteorier og -diskussioner ud fra disse fire perspektiver. Dannelse henvender sig til de mange, der arbejder med eller studerer for at bidrage til fremtidens folkeskole.

Vertaile hintoja

Pædagogprofessionens historie og aktualitet

Jens Erik Kristensen; Søs Bayer m.fl.

U Press

2015

nidottu

Vertaile hintoja

Ophold i institutioner er blevet et vilkår for danske børn. Over 95 % af os tilbringer barndommen i vuggestuer, børnehaver, aldersintegrerede institutioner eller dagpleje, før vi kommer i skole. Hvor stammer denne konstellation mellem familien, børneinstitutionen og skolen fra? hvorfor opstod den? Og hvordan har den udviklet sig? Pædagogprofessionen får med denne bog et Danmarkshistorisk løft. Dens udvikling viser sig at være vævet sammen med den bredere historie om ændrede børnesyn og familiesyn, fattigdom og klassekamp, kønsroller og kvindekamp, befolkningspolitik, sundheds-og socialpolitik, familiepolitik og børnepolitik – kort sagt statens forhold til befolkningens børn. I bind 1 tegnes de lange linjer i børnehavens og pædagoggerningens historie fra de første asyler i 1820’erne og de første børnehaver fra 1871 over de tidligste uddannelsesinitiativer i årene omkring 1900, videre til Dagtilbudsloven i 2007 og frem til den seneste reform af pædagoguddannelsen i 2014. Med det moderne gennembrud indledes en række brydninger i børnehavepædagogikkens historie. Ud røg i første omgang de gamle asylers mål om at ’åbne børnenes hjerter for fromhed og gudsfrygt’. Ind kom Fröbels pædagogik, der i Danmark hurtigt skulle blive forbundet med tidens nye videnskabelige idealer for børne-og udviklingspsykologi. Siden har pædagogiske ideer, teorier og ideologier tørnet sammen. Centralt i dette bind står striden om grundlaget for pædagogfagets viden. På tværs af historien behandles fire afgrænsede perioder fra 1870 til i dag. Vi følger de dominerende aktører og deres ideer i moderniseringen af Fröbels tænkning og i bruddet med den, efterhånden som Montessoris udviklingspædagogik vinder udbredelse i 1920’ernes Danmark. Vi overværer kampen mellem 1960’ernes vækstpædagogik og de nye og mere strukturerede former for børnepædagogik, der i 70’erne sætter temaet ’socialisering’ i centrum. Endelig får vi indblik i det fokus på læring og kompetenceudvikling, der har præget synet på børn og barndommen siden midten af 1990’erne.

Vertaile hintoja

Professioner under pres

Mai Aggerbeck; Simon Bo Anderschou; Martin Blok Johansen; Niels Dalgaard; Karen Frederiksen; Søren Gytz Olesen; Gitte Sommer Harrits; Steen Juul Hansen; Jens Erik Kristensen; Jens H. Lund; Kirsten Maibom; Hans Jørgen Stausgaard; Lennart G. Svensson; Flemming Svith; Lars Thorup Larsen

Gyldendal

2014

nidottu

Vertaile hintoja

Professioner under pres indeholder både refleksioner over og analyser af status som selvstændigt fænomen, men også analyser af samspillet mellem en intensiveret politisk og administrativ styring samt de professionelle statuspositioner. Det centrale spørgsmål i bogen er, hvad der grundlæggende konstituerer den status, en profession i praksis kan gøre krav på, samt hvorvidt og hvorledes denne status udfordres gennem nye former for styring af den professionelle praksis. For at besvare dette spørgsmål kræves der både teorier om professioner og samtidig empiriske analyser på tværs af forskellige professioner og institutionelle kontekster. Derfor rummer bogen en variation af bidrag, lige fra rene teoretiske artikler om professioner til detaljerede empiriske studier af konkrete problemstillinger i den professionelle praksis. Bogens bidrag falder overordnet i to dele. Første del stiller skarpt på professionernes status, såvel generelt og teoretisk som for specifikke professioner. Et afgørende spørgsmål er her, hvilken rolle professionelle vidensformer spiller i den proces, hvorved en profession adskiller sig fra andre tilgrænsende faggrupper. Den anden del tager mere direkte fat i spørgsmålet om styring af professioner, herunder hvorledes professionel praksis udvikler sig i lyset af – og i visse tilfælde i kontrast til – nye statslige styringsformer.

Vertaile hintoja

Unge, globalisering og politisk dannelse

Jens Bruun; Jonas Lieberkind; Søren Christensen; Signe Pildal Hansen; John Benedicto Krejsler; Kirsten Hyldgaard; Jens Erik Kristensen

U Press

2013

nidottu

Vertaile hintoja

14-15-åriges viden, værdier, holdninger og aktiviteter vedrørende demokrati, politik og samfund testes i 38 lande, og danske resultater er markante, fx når det gælder elevers opfattelse af klasserummet og skolen. Det viser International Civic and Citizenship Education Study (ICCS), som beskrives og analyseres her. Resultaterne er tankevækkende, men undersøgelsen er i sig selv udtryk for en omdiskuteret tendens i det 21. århundredes videnspolitik. For kan man overhovedet gøre komplicerede fænomener som demokrati og dannelse op i tal, og hvilke konsekvenser har det? Opdragelsen af unge til demokrati udgør et af vor tids paradokser: I jagten på den kompetente elev viser det globale videnssamfund sig ikke bare som et universelt civilisatorisk projekt. Den vidner samtidig om en fornyet interesse for lokale, regionale og nationale ideer om dannelse.

Vertaile hintoja

Klassisk og moderne politisk teori

Georg Sørensen; Jens Blom-Hansen; Kenneth Thue Nielsen; Amnon Lev; Anders Berg-Sørensen; Asbjørn Sonne Nørgaard; Birte Siim; Carsten Bagge Laustsen; Carsten Daugbjerg; Christoffer Green-Pedersen; Erik Albæk; Erik Oddvar Eriksen; Gert Sørensen; Gorm Harste; Hans Fink; Hans Henrik Bruun; Ib Martin Jarvad; Jan Ifversen; Jens Erik Kristensen; Jens Peter Frølund Thomsen; Jesper Myrup; Jørgen Dalberg-Larsen; Jørgen Dige Pedersen; Jørn Loftager; Karin Hansen; Kasper Lippert-Rasmussen; Lars Bo Kaspersen; Lars Bo Larsen

Gyldendal

2009

sidottu

Vertaile hintoja

Klassisk og moderne politisk teori er en bred indføring i den politiske teoris centrale teorier, personer, temaer og begreber fra Platon og Aristoteles til i dag. Bogen er skrevet af førende forskere og eksperter og er en autoritativ milepæl i dansk samfundsvidenskab. Klassisk og moderne politisk teori er opbygget kronologisk og består af fem dele: Fra antikken til den begyndende renæssance Klassiske tænkere - fra renæssancen til oplysningstiden Det lange århundrede 1789-1914 1914-1945 Politisk teori efter 1945 Hver del indledes med en præsentation af periodens politiske og sociale klima. Herefter gennemgår de enkelte kapitler periodens centrale teoriers baggrund og grundideer. Hvert kapitel indeholder endvidere biografiske oplysninger om teoriernes ophavsmænd samt en oversigt over nøglebegreber og definitioner. Klassisk og moderne politisk teori er redigeret af JØRN LOFTAGER, lektor, ph.d., Aarhus Universitet, og LARS BO KASPERSEN, professor, ph.d., CBS – Handelshøjskolen i København. Tildelt Sven Henningsen-prisen for 2009 for årets bedste, alment tilgængelige bog inden for fagene samtidshistorie, statskundskab og international politik. I deres udtalelse om bogen skriver legatbestyrelsen: "Storværket Klassisk og moderne politisk teori er en kraftpræstation af redaktørerne, Lars Bo Kaspersen og Jørn Loftager. Over 69 kapitler og 1273 sider har de organiseret en samlet præsentation af politisk teori i bredeste forstand, der dækker perioden fra den klassiske antikke politiske teori og frem til de nyeste overvejelser. Dermed tilbydes læseren et imponerende overblik over teoridannelser, der belyser politik fra mange forskellige vinkler, alt sammen i læsevenlige bidrag, der forklarer nøglebegreber og præsenterer komplekse indsigter uden at overforenkle. Bogen har været otte år undervejs og vil blive stående som et helt centralt bidrag på sit felt. Bogen er et på dansk unikt eksempel på, at selv komplicerede politiske teorier lader sig formidle og fremstille på en alment tilgængelig måde. Efter bestyrelsens skøn, er det årets bedste eksempel." OBS! Første oplag af Klassisk og moderne politisk teori sælges med en gratis e-bog. Den vejledning, der står på bogens første side, er desværre ikke længere gyldig. I stedet skal man maile til [email protected] for at få tilsendt en gratis e-bog. I mailen skal man oplyse koden fra bogens første side.

Vertaile hintoja