Johan Öhman

Författarna tecknar ett friluftsliv i förändring som begrepp, företeelse och som ett empiriskt och vetenskapligt fält. Här diskuteras bland annat hur det forskas kring begreppet, man redovisar enkätstudier i ämnet, gör en kvantitativ analys av friluftslivet liksom man beskriver och tecknar de sociala mönstren. Även barns möten med natur, det friluftsliv som sker nära tätorterna och naturupplevelsernas ekonomiska värde undersöks. Och vilka nya aktiviteter av friluftsliv finns? Vidare diskuteras när friluftsliv blir naturturism. Skillnaden mellan kvantitativ och kvalitativ metod i friluftsforskningen med exemplet bär- och svampplockning granskas. Boken illustreras med foton och diagram. En rad kunniga skribenter deltar, alla med förankring i universitets- och högskolemiljöer. Bokens redaktörer är: Peter Fredman är professor i naturturism vid ETOUR, Mittuniversitetet i Östersund. Klas Sandell är professor i kulturgeografi vid Karlstads universitet. Marie Stenseke är professor i kulturgeografi och ekonomisk geografi vid Göteborgs universitet.

Miljö och hållbar utveckling hör till vår tids stora ödesfrågor, och mycket talar för att vi behöver förändra vårt samhälle och sätt att leva i grunden. Utbildningen spelar en nyckelroll i denna omställning som kräver nya kunskaper, synsätt och värderingar. Men att utbilda för förändring ställer också lärare inför nya didaktiska utmaningar. I denna bok presenteras didaktiska modeller som stödjer lärares arbete med miljö- och hållbarhetsutbildning. Modellerna utgör tankeverktyg som lärare kan använda vid val av innehåll och arbetsformer när de planerar sin undervisning. Innehållet i boken bygger på didaktisk forskning som författarna har bedrivit de senaste två decennierna, och lägger särskilt fokus på de etiska och politiska aspekterna av miljö- och hållbarhetsutbildning. Didaktiska modeller för miljö och hållbarhetsutbildning vänder sig till lärarstuderande, lärarutbildare och verksamma lärare som undervisar om miljö och hållbar utveckling på grundskolans högstadium, gymnasiet och inom högre utbildning och folkbildning.