Johanna Akujärvi

This volume collects eleven studies that investigate different aspects of the teaching and learning of Greek in early modern northern Europe (c. 1500–1750), from France in the west to Lithuania in the east. They give important insights that advance our understanding of the homogeneity despite diversity in the complex developments of classical reception, the study of Greek, its significance, and the practice of Greek in the various religious, cultural, and socio-political environments of the complicated spatio-temporal and geopolitical realities of Europe.

Intill Strängnäs domkyrka höjer sig Roggeborgen och blickar ut över Mälaren. Byggnaden, som uppfördes som biskopsresidens i slutet av 1400-talet, har fyllt många syften genom åren. Mest förknippad är borgen med Strängnäs gymnasium och läroverk som brukade byggnaden i över tre hundra år. Under många sekler har huset varit en miljö för kunskap och lärande. När skolan flyttade från Roggeborgen blev den äldre boksamlingen, Strängnäs stifts- och läroverksbibliotek, kvar på domkyrkoberget. Samlingen införlivades 1968 med Kungliga biblioteket och fick ett nytt namn: Roggebiblioteket. Roggebibliotekets samlingar spänner över sju sekler. Här finns verk från boktryckarkonstens barndom, handskrifter, kartor, glober och titlar inom ett stort antal ämnesområden. Till Roggebibliotekets 50-årsjubileum 2018 presenteras i denna antologi en historik över boksamlingen och några artiklar som ger läsaren en glimt av böckerna i borgen, forna tiders gymnasieliv och bibliotekets långa historia.

Vad är bildning? Vad har den för funktion? Har den ens något existensberättigande om den inte omedelbart leder till en anställningsbar examen? Med dessa frågor som utgångspunkt samlades i juni 2013 några föreläsare till en temadag om Esaias Tegnér och bildningens betydelse för undervisningen. I sig utgör inte bildning någon garanti för mänsklig mognad, men den är en nödvändig förutsättning för att vi ska kunna utveckla våra intellektuella förmågor och betrakta oss själva i ett vidare perspektiv. Och vid universiteten har vi nu nått en punkt där det inte går att dra ner på bildningsämnena längre. Boken som du håller i din hand behandlar bildning från fem olika författares perspektiv. Den är kanske inte samhällsnyttig men i stället alldeles oumbärlig.