Johanna Andersson

Hur får man elever att känna att naturvetenskap är något för dem? Den här boken utgår från att elever behöver få möjlighet att undersöka, resonera, läsa, skriva, rita och prata – och att leka, pröva och ha roligt – så som naturvetare gör. Att undervisa i NO på låg-och mellanstadiet har vuxit fram ur flera forskningssamarbeten med låg‑ och mellanstadieskolor runt om i Sverige. Boken presenterar olika sätt att arbeta med NO i klassrummet, såsom att ta vara på elevers förundran, använda tecknande som en del av lärandet och undervisa om sådant som inte går att se med blotta ögat. Undervisningsexemplen i boken täcker stora delar av kursplanen för NO och är samtidigt förankrade i grundläggande principer som de naturvetenskapliga ämnena bygger på. Tanken är att bidra till ämnesdidaktisk trygghet och göra NO-undervisningen mer hanterbar, flexibel och rolig. Att undervisa i NO på låg-och mellanstadiet riktar sig till lärarstudenter och lärare i låg-och mellanstadiet.

I boken "Magiakademin och den magiska pennan" följer vi Luna, Max och Zelara på deras spännande äventyr på Magiakademin. När den magiska pennan försvinner börjar vännerna tävla om dess krafter. Men snart inser de att lösningen inte ligger i att vara bäst utan att arbeta tillsammans. Genom magiska prövningar och farofyllda stunder upptäcker de kraften i vänskap och samarbete. En underhållande saga som inte bara fängslar med magi och spänning utan även förmedlar värdefulla läxor om att dela och bry sig om varandra. En bok för alla som älskar äventyr och magi, där vänskapens magi väver samman berättelsen till en hjärtevärmande resa genom Magiakademins förtrollande värld!

Antologin Bilder för barn och bilder av barn handlar om barn och bilder, och relationen mellan dem i olika utbildningssammanhang. Författarna ger olika infallsvinklar på hur bilder för barn och av barn kan användas för att utveckla pedagogisk verksamhet. Några av de frågor som boken behandlar är: Hur pratar man om färger och former och estetiska upplevelser? Hur ser barns möten med bildkonst ut? Hur kan bilder utgöra stöd för kommunikation? Hur kan barns teckningar användas i NO-undervisning? Syftet med boken är att skapa förståelse för och ge insyn i vilka bilder som produceras för barn, hur bilder och konst används i utbildningskontexter samt hur barn själva producerar visuella uttryck. Boken bygger på olika datamaterial och utgår från såväl ett barnperspektiv som barns perspektiv. Bilder för barn och bilder av barn vänder sig till lärarstuderande, studenter som läser kurser i bild och bilddidaktik, verksamma lärare och forskare med intresse för bilder.

Boken presenterar olika bidrag till kunskapsutvecklingen när det gäller samverkan för hälsa och välfärd. Det handlar om teoretiska bidrag såväl som forskningsresultat och praktiska erfarenheter av samverkan. Boken behandlar samverkan mellan olika professioner och organisationer inom hälso- och sjukvård, folkhälsoarbete, vård och omsorg för äldre, psykiatri och miss­bruksvård, arbetslivsinriktad rehabilitering, stöd till utsatta barn och ungdomar samt samverkan på olycksplatser. Genomgående behandlas olika teoretiska frågeställningar i samband med organisering, ledning, utveckling och utvärdering av samverkan. Dessutom behandlas en rad principiella frågor om välfärdssystemets utveckling och betydelsen av samverkan för att möta de komplexa behoven i det postindustriella samhället. Ett stort antal forskare från det svenska nätverket för forskning om samverkan medverkar i denna bok. Det finns även bidrag från norska och danska forskare inom området. Det är forskare från olika vetenskapliga discipliner. Dessutom medverkar personer med praktisk erfarenhet av samverkan. Om samverkan vänder sig till studerande vid universitet och hög­skolor samt till personer som är praktiskt verksamma inom hälso- och sjukvård och andra välfärdsområden, där gränsöverskridande samverkan blir ett allt viktigare inslag i verksamheten.

Ellies ensamhet bröt mina skrivarmönster fullständigt. Jag höll på med ett annat projekt, men en dag fanns Ellie bara där. Hon berättade ingenting, men det var omöjligt att ignorera hennes ständiga blick och jag förstod att hon hade en historia. Till slut bestämde jag mig för att klura ut hur den lät och därför finns nu Ellies ensamhet. I min berättelse hoppas jag kunna förmedla något av den magi jag själv ibland upplever i relationen med hästarna. Jag hoppas också kunna berätta om Ellie, som är så utlämnad och ändå så stark, för jag tror att det finns många som Ellie där ute, även om omständigheterna skiljer sig åt. Jag är 27 år och bor i ett timrat hus på den småländska landsbygden. Jag är uppväxt på en lantgård i trakten och för mig är närheten till djur och natur väldigt viktig. Det är ett liv som kanske inte alltid är så bekvämt, men som är fyllt med vårens fågelsång, sommarens vildhallon, höstens färgkaskader och vinterns snötyngda granar. Det är en tillvaro jag trivs väldigt bra med även om döden ibland är lika närvarande som livet. Omslagsbilden till Ellies ensamhet är gjord av Margareta Nordqvist välkänd barnboksillustratör och skicklig hästtecknare, som tidigare illustrerat Anton-böckerna för Kikkuli förlag.