Jukka Hintikka

Oppikirjassa tutkitaan kielen rakenteita, tehtäviä ja merkityksiä teksteissä. Taitojen avulla oppilas voi kehittyä lukijana, puhujana ja kirjoittajana. Satakieli 8 ohjaa kriittiseen lukutaitoon ja uteliaisuuteen nykyisessä mediamaailmassa. Mediataitoja syvennetään tarkastelemalla mediatekstien tavoitteita, vaikutuskeinoja, taustoja, luotettavuutta ja eettisyyttä. Samalla harjoitellaan käyttämään vaikuttamisen keinoja omassa tekstissä. Kirjallisuuden käsittelyssä painotetaan elämyksellistä lukemista ja opitaan huomaamaan, miten eri lajien ja tyylien piirteet näkyvät luetuissa teksteissä. Oppikirjan tehtävät etenevät perustaitojen harjoittelusta syventäviin taitoihin, ja mukana on paljon toiminnallisia ryhmätehtäviä. Jokaiseen aiheeseen sisältyy Oma ääni -tehtävä, jossa keskitytään omaan ilmaisuun. Oppikirjan projektit yhdistävät äidinkielen ja kirjallisuuden eri osa-alueita.

Tehtäväkirjassa syvennetään kirjallisuuden tulkintaa ja kulttuurista lukutaitoa. Selkeät tehtävät kehittävät monimuotoisten mediatekstien lukemista ja aineistopohjaisen kirjoittamisen taitoja. Oppilasta ohjataan löytämään oma ilmaisutapansa kirjoittajana ja puhujana. Satakieli 9 Tehtäväkirja etenee oppikirjan rakenteen mukaan ja sisältää innostavia tehtäviä kaikkiin oppikirjan aiheisiin. Perustaitoja ja syventäviä taitoja harjoittavat tehtävät tukevat yksilöllistä opiskelua. Tehtäväkirjan itsearviointiosiot auttavat oppilasta löytämään omat vahvuutensa ja tavoitteensa kielenkäyttäjänä.

Satakielessä tutkitaan suomen kieltä maailman kielten joukossa. Kielen synnystä edetään kielten kirjoon, sukukielten tilanteeseen ja kieli-identiteettiin. Suomen kielen vaihtelua, arkipäivän kielenkäyttöä ja kielen muuttumista tarkastellaan monista eri näkökulmista. Satakieli 9 kehittää kulttuurista lukutaitoa ja auttaa hahmottamaan monimuotoista tekstimaailmaa. Oppilaalle tarjotaan välineitä erilaisten mediailmiöiden ymmärtämiseen ja mediatekstien luotettavuuden arviointiin. Suomalaisen kirjallisuuden vaiheisiin perehdytään elämyksellisesti ja teokset käsitellään osana historiallista taustaa. Tunnettujen henkilöiden, teemojen ja tapahtumapaikkojen avulla näytetään, millaisia jälkiä eri aikojen klassikot ovat jättäneet suomalaiseen kulttuuriin. Kirjoittamisen taidoista perehdytään huolellisesti aineistopohjaiseen kirjoittamiseen: luetaan erilaisia tekstejä, löydetään omaa sanottavaa ja keskustellaan pohjatekstien kanssa. Puheen pitämistä, ryhmäkeskusteluja ja työelämän vuorovaikutustaitoja harjoitellaan innostavien tehtävien avulla. Oppikirjan tehtävät etenevät perustaitojen harjoittelusta syventäviin taitoihin. Mukana on paljon toiminnallisia ryhmätehtäviä. Jokaiseen aiheeseen sisältyy Oma ääni -tehtävä, jossa keskitytään omaan ilmaisuun. Satakielen projektit yhdistävät äidinkielen ja kirjallisuuden eri osa-alueita.

Tehtävissä tarkastellaan kielen rakenteita ja merkityksiä tekstilähtöisesti. Kirjallisuuden tehtävät syventävät erilaisten tyylien ja lajien tulkintataitoja. Satakieli 8 Tehtäväkirja etenee oppikirjan rakenteen mukaan ja sisältää innostavia tehtäviä kaikkiin oppikirjan aiheisiin. Perustaitoja ja syventäviä taitoja harjoittavat tehtävät tukevat yksilöllistä opiskelua. Tehtäväkirjan itsearviointiosiot auttavat oppilasta löytämään omat vahvuutensa ja tavoitteensa kielenkäyttäjänä.

Kielen tarkastelussa keskitytään raikkaasti verbien, nominien ja taipumattomien sanojen merkityksiin teksteissä. Oppikirjassa harjaannutaan monipuoliseen lukemiseen, opiskelun perustaitoihin, mediataitoihin ja tiedonhakuun. Kirjoittamista opiskellaan vaihe vaiheelta ja yhdessä toisten kanssa. Satakielessä sukelletaan kirjallisuuteen elämys edellä ja edetään analyysitaidoista kirjallisuuden tulkintaan. Vuorovaikutusta ja puhumisen taitoja harjoitellaan innostavien opiskelumenetelmien avulla. Oppikirjan tehtävät etenevät perustaitojen harjoittelusta syventäviin taitoihin, ja mukana on paljon toiminnallisia ryhmätehtäviä. Jokaiseen aiheeseen sisältyy Oma ääni -tehtävä, jossa keskitytään omaan ilmaisuun. Oppikirjan projektit yhdistävät äidinkielen ja kirjallisuuden eri osa-alueita.

Tehtäväkirja etenee oppikirjan rakenteen mukaan ja sisältää innostavia tehtäviä kaikkiin oppikirjan aiheisiin. Perustaitoja ja syventäviä taitoja harjoittavat tehtävät tukevat yksilöllistä opiskelua. Tehtäväkirjan itsearviointiosiot auttavat oppilasta löytämään omat vahvuutensa ja tavoitteensa kielenkäyttäjänä.

Millaista oli lintuharrastus 1800-luvun alkupuolen Helsingissä? Magnus von Wright (1805-1868) oli lintumaalareina muistetun veljessarjan vanhin. Lintumaalarin uransa ohella hän oli myös kartanpiirtäjä, yliopiston konservaattori, piirustuksenopettaja ja ensimmäinen helsinkiläinen lintuharrastaja, jonka harrastuksesta on säilynyt tietoja jälkipolville. Magnuksen linturetket Helsingin Vanhankaupunginlahdelle olivat kovin erilaisia kuin 2000-luvun lintuharrastajien sinne tekemät. Niiden pohjalla oli silti sama polttava kiinnostus luontoon ja lintuihin, joka saa tämän vuosituhannen lintuharrastajan ripustamaan kiikarit kaulaan ja lähtemään retkelle. Von Wrightin elämäkerran ohella teoksessa syvennytään moniin 1800-luvun lintuhavaintoihin, kuten Suomen ensimmäiseen amerikansirriin, arvoituksellisiin vanhoihin punakottaraishavaintoihin ja monen merikotkalajin mysteeriin. Kirja esittelee Helsingin ympäristöhistoriaa ajalta, jolloin luonto koettiin aivan toisenlaisena osana pääkaupunkia kuin nykyisin. Jukka Hintikka (s. 1980) on itähelsinkiläinen lintuharrastaja ja viestinnän asiantuntija. Ensimmäiset lintuhavaintonsa hän merkitsi muistiin kuusivuotiaana. Hintikka on jäsenenä BirdLife Suomen nimistötoimikunnassa, jonka tehtävänä on päivittää ja ylläpitää maailman lintulajien suomenkielisiä nimiä. Helsingin seudun lintutieteellisen yhdistyksen Tringan puheenjohtajana hän toimi vuosina 2016-2020.