Julián Barsky

Suomalaisille rakasta tangoa ei olisi sen nykyisessä muodossa olemassa ilman lajin kruunaamatonta kuningasta Carlos Gardelia, joka ennen traagista kuolemaansa lento-onnettomuudessa vuonna 1935 ehti luoda argentiinalaisen tangon perustan. Ranskalaisen yksinhuoltajapyykkärin poikana Buenos Airesiin kaksivuotiaana muuttanut Gardel on edelleen palvottu laulaja ja tangoelokuvien tähti, jonka haudalle fanit tuovat joka päivä tuoreita kukkia. Argentiinalaiset Julian ja Osvaldo Barsky ovat perehtyneet Gardelin elämään ja musiikkiin perusteellisella tutkijanotteella. Tuloksena on faktoiltaan vedenpitävä, taidokkaasti rakennettu elämäkerta, joka tarjoaa elämyksiä niin argentiinalaisen kuin kotimaisenkin tangon ystäville. Buenos Airesissa vuosia asunut suomentaja Anna-Leea Häkli tavoittaa tangoa aktiivisesti harrastavana hienosti kirjan tyylin ja kielen rytmin. Kirja sisältää myös katsauksen Carlos Gardelin vaikutuksesta Suomessa.

El tango es un g nero musical popular nacido a fines del siglo XIX en el R o de la Plata. Su origen y desarrollo fueron marcando la evoluci n de la sociedad porte a, sus crisis, olvidos y hallazgos. En el espacio de la curr cula educativa, todo parece jugarle en contra: la intimidad y complejidad de su baile, la oscuridad de su poes a y la dificultad de su ejecuci n instrumental y vocal han hecho que su presencia (en comparaci n con la m sica folkl rica del interior, por ejemplo) sea casi nula. A esto se le suma que la educaci n superior tambi n parece tener olvidado al g nero. La presencia del tango en las universidades est vinculada a alg n investigador tesonero o al espacio de Extensi n, de modo que aparece como talleres de ense anza de la danza y poco m s. Confiamos en que el presente trabajo sea de utilidad para inspirar a investigadores y docentes apasionados de todos los niveles, tan necesarios para que el g nero adquiera el merecido reconocimiento institucional. Juli n Barsky es Licenciado en Artes (UBA), docente y m sico. Coordina el programa Tango, Cultura Popular y Medios de Comunicaci n en el Centro de Altos Estudios en Ciencias Sociales y la Facultad de Ciencias de la Comunicaci n de la Universidad Abierta Interamericana. Ha escrito varios libros, entre ellos Gardel, la biograf a (2004, Taurus) y El tango y las instituciones. De olvidos, censuras y reivindicaciones (2016, Teseo). Dirige "Mencanta Cantarte" y "El aula en tus manos", espacios donde aborda tem ticas vinculadas a la docencia y la m sica. Es investigador visitante del Centro de Altos Estudios en Ciencias Sociales de la Universidad Abierta Americana.

Francia, 1931. Durante el rodaje de Las Luces de Buenos Aires, Gardel interpreta "Tomo y obligo". El impacto que dicha canci n tuvo en las salas donde se proyectaba marcar a un antes y un despu s no s lo en la carrera de cantor, sino tambi n en el cine argentino. La imagen del gaucho recio cantando sus penas en un bar fue tan fuerte que marc un momento irresistible. En adelante, a la voz comenz a asociarse la imagen. Es que Carlos Gardel siempre quiso ser actor. Desde sus tempranas incursiones en la zarzuela y en la pera, el escenario siempre le signific un espacio atractivo. Es por ello que no sorprende que debutara cinematogr ficamente en el per odo silente y que, a lo largo de su carrera musical, nunca dejara de coquetear con la idea de actuar en el cine. Ser reci n con la aparici n tecnol gica del sonido que Gardel se volcar definitivamente al mundo del celuloide, en la Argentina primero, en Francia y en Estados Unidos despu s. El presente trabajo se sumerge en la primera etapa, la que va desde sus primeros escarceos en el melodrama hasta el ingreso definitivo al cine internacional de la mano de Paramount en aquella incre ble aventura que fueron los estudios de Joinville de los a os treinta.

En 1884 se sancion en Argentina la Ley 1.420 de Educaci n, que presentaba tres elementos: era obligatoria, laica y gratuita. La escuela se orient a una alfabetizaci n masiva que incluy la afirmaci n de valores locales y universales propios del pensamiento liberal. La cultura popular, ignorada por la lite educada sobre bases europeas, creci con su propia fuerza. De todo ese intenso proceso surgir a un g nero musical nuevo: el Tango. La construcci n de la identidad nacional fue evolucionando en paralelo; la Escuela y el Tango fueron parte indisoluble del proceso. El sentido de pertenencia de inmigrantes y nativos que conviv an en la metr poli se apoy en una base que tra a impl cita la superioridad de los elementos extranjeros por sobre los aut ctonos. A la vez, las clases dominantes, que ignoraban al Tango en forma p blica, lo cultivaban en privado, llegando a imponerlo incluso en las cortes europeas. A lo largo del tiempo, el Tango tuvo encuentros y desencuentros con las instituciones: desde el rechazo, pasando por todo tipo de amenazas y censuras, hasta ciertas reivindicaciones parciales en las ltimas d cadas. El libro da cuenta de este proceso y destaca que a n hoy el Tango espera su definitivo reconocimiento como parte de la cultura nacional.