Jürgen Haas

Schnelle und diskontinuierliche Veranderungen in der Unternehmensumwelt stellen fundamental neue Anforderungen an Unternehmungen und Management. Ziel dieser Arbeit ist es, einen wesentlichen Beitrag zur Erklarung und Gestaltung der Entwicklungsfahigkeit von Unternehmungen in einer solchen Umwelt zu leisten. Den Kern der Arbeit bildet die Transformation der ordnungstheoretischen Erkenntnisse von F. A. von Hayek auf Unternehmungen. Aus dieser Ordnungsperspektive gelingt es, das institutionale Lernen als zentralen Mechanismus der Unternehmensentwicklung zu identifizieren, Bedingungen des institutionalen Lernens respektive der Entwicklungsfahigkeit herauszuarbeiten und wertvolle Empfehlungen fur die Umsetzung zu generieren."

Im Zentrum der Untersuchung steht die Frage, wie die derzeit in Gebrauch befindlichen Schulgeschichtsbucher den Demokratiebegriff bestimmen. Das Thema beruhrt sowohl geschichtsdidaktische Kontroversen - etwa die Frage, inwieweit politische Bildung zu den Aufgaben des Geschichtsunterrichts gehort - als auch die politikwissenschaftliche Diskussion des Demokratiebegriffs. Als auch fur die Geschichtsdidaktik bedeutsame exemplarische Eckpunkte dieser Diskussion gelten einerseits die Definition von Demokratie als politischer Regierungsform und anderseits die Theorien demokratischer Selbstentfaltung in ihrer jeweiligen Entwicklungsgeschichte."