Juuso Henrik Nieminen

Luentoja, ryhmäopetusta, tenttejä... Kukapa ei tunnistaisi näitä perinteisiä korkeakoulutuksen opetus- ja arviointimenetelmiä. Mahdollistavatko nämä menetelmät oppimisen kaikille opiskelijoille? Korkeakoulutuksen opetusmenetelmiä on harvoin alun perin suunniteltu koko opiskelijoiden kasvavalle laajalle kirjolle. Siksi ne voivat jopa luoda uusia esteitä oppimiselle ja opiskelulle. Inklusiivisen opetuksen tulisi kuitenkin olla jokaisen opiskelijan oikeus. Kuinka siis toteuttaa saavutettavasti opetusta siten, että siitä hyötyvät opiskelijat, joilla on oppimiseen liittyviä tuen tarpeita - ja aivan kaikki muutkin? Miten opiskelijoita voi arvioida inklusiivisesti? Entä kuinka opetuksen avulla voi tukea yhteenkuuluvuuden tunnetta niin lähi- kuin etäopetuksessa? Teoksessa vastataan näihin kysymyksiin uusimman tutkimustiedon pohjalta. Mukana on kattavasti opetuksen käytännön vinkkejä, joita jokainen korkeakoulun opettaja voi helposti soveltaa omassa työssään. Teos sopii myös alaa opiskeleville tai muille inklusiivisesta ja yhdenvertaisesta korkeakoulutuksesta kiinnostuneille. Tutkijatohtori ja erityispedagogiikan asiantuntija KT Henri Pesonen on tutkimustyössään kiinnostunut inklusiivisesta koulutuksesta ja siirtymistä. Erityisesti henkilöt, joiden tuen tarpeiden taustalla on autismikirjo, ovat hänen tutkimusintressiensä ytimessä. Tutkijatohtori ja pedagoginen asiantuntija FT Juuso Henrik Nieminen tutkii oppimista edistävää ja inklusiivista arviointia. Hän on erikoistunut oppijoiden näkökulmaan arvioinnin kysymyksissä.

Arvioi näiden väitteiden paikkansapitävyys:oikein / väärin - Arviointi on opettajan tärkein apuväline.oikein / väärin - Arviointia kannattaa suunnitella yhdessä muiden kanssa.oikein / väärin - On hyvä keskittyä vain yhteen arvioinnin tapaan.oikein / väärin - Arviointi vaikuttaa suuresti oppilaiden oppimiseen ja opiskeluun.oikein / väärin - Arviointi on hauskaa. Arvioinnin käsikirja kertoo sinulle, miten onnistuit. Uskallatko ravistella ajatuksiasi arvioinnista? Arvioinnin käsikirjassa luodaan monipuolinen katsaus arvioinnin muotoihin, opetussuunnitelman arviointikäsitykseen ja viimeisimpään arviointia koskevaan tutkimustietoon. Tästä kirjasta saat uusia värejä arvioinnin raikastamiseen! Pedagoginen asiantuntija ja opetushenkilöstön kouluttaja Aki Luostarinen (FM) on perehtynyt opetus- suunnitelman mukaisen arvioinnin kehittämiseen ja koulujen arviointi- ja toimintakulttuurien kehittämiseen. Väitöskirjatutkija ja pedagoginen asiantuntija Juuso Henrik Nieminen (FM) tutkii arvioinnin ja oppimisen välistä yhteyttä.