Kari Hoås Moen

Barnehagefeltet har i løpet av få år gjennomgått store forandringer og utviklet seg til en betydelig samfunnssektor. Denne boka gir lederne av denne sektoren ny og nødvendig kunnskap, og de får oversikt over det politisk-administrative systemet som alle barnehagelærere skal jobbe i. Barnehageledelsen har ansvar for barnehagens forhold til omverdenen. Det krever god innsikt i hvordan sektoren er bygd opp politisk og administrativt. Ledernes utfordringer kan være å representere barnehagen i politiske prosesser, det kan være å følge opp ulike former for styring, og det å ta ansvar for lokal iverksetting av vedtak gjort av andre. Men det er også samarbeid med ulike instanser og lokale nettverk, til beste for barn. Og det er ledelse i en konkurransesituasjon. Boka er delt i to hoveddeler og har 15 kapitler: Del 1: Aktører og rammer Del 2: Barnehagepolitiske avgjørelser og prosesser rundt barnehagen Boka er egnet som lærebok for barnehagelærerutdanning. Den er også skrevet for Nasjonal lederutdanning for styrere i barnehager, masterstudier i barnehageledelse og for forskere.

Små barns begynnende forståelse av vår felles fortid kan påvirke hvordan de opplever verden i dag, og hvordan de ser for seg framtida. Derfor er historie- og tradisjonsformidling både et aktuelt og viktig tema i barnehagen. Fra hvert sitt faglige ståsted, med felles engasjement, belyser forfatterne en mangfoldig historie- og tradisjonsformidling i barnehagen. De gir oss innblikk i et kulturelt mangfold som inkluderer urfolk, nasjonale minoriteter og ulike moderne innvandrergrupper i Norge. Historie- og tradisjonsformidling i barnehager må ha en form som er tilpasset små barn. Formidlingen må også skje ut ifra en bevisst og kritisk vurdering av hva som passer den enkelte barnegruppens sammensetning. Boka er skrevet for studenter i barnehagelærerutdanningen og personale i barnehagen. Forfatterne ønsker å inspirere til arbeidet med tematikken og har derfor viet stor plass til praktiske eksempler fra barnehager med ulik grad av kulturelt mangfold.

Denne boka gir en grundig og sammensatt framstilling av barnets beste slik prinsippet forstås, tolkes og praktiseres i barnehagen. Gjennom historiske linjer, juridiske rammer og praksisnære analyser viser forfatterne hvordan barnets beste kan sikres i barnehagens hverdagsliv. Dette kommer til uttrykk i pedagogiske vurderinger, ledelse, samarbeid med foreldre og tverrprofesjonelt arbeid. Kapitlene viser at barnets beste må fortolkes og forstås i lys av barnets perspektiv, relasjoner, kontekst og profesjonelt skjønn. Boka gir en nyansert og oppdatert framstilling av barnets beste som et grunnleggende prinsipp i barnehagens samfunnsmandat og praksis. Boka henvender seg primært til studenter i barnehagelærerutdanningen og til barnehagelærere og styrere. I tillegg er boka relevant for forskere og masterstudenter innenfor ulike fagfelt hvor barnets beste i barnehagen er et aktuelt tema.