Katharina Brizic

Das Gegenwartsdeutsche ist faszinierend – vielfältig, lebendig und dynamisch. In mancher Hinsicht ist es exotisch, z. B. in der Wortstellung, in anderer eher mainstream, z. B. bei den Möglichkeiten, Wörter aus anderen Sprachen zu integrieren (z. B. ›mainstream‹). Das Buch erfasst das Deutsche in seiner ganzen Breite: Es bezieht Variation sowohl innerhalb als auch außerhalb der Standardsprache ein, beleuchtet die Rolle des Deutschen in der mehrsprachigen Gesellschaft und ordnet zentrale grammatische Merkmale in aktuelle Entwicklungstendenzen ein – stets mit Bezug auf reale sprachliche Daten und öffentlich zugängliche Textkorpora aus so unterschiedlichen Bereichen wie Kiezdeutsch, Texas German oder digitalen Chats.

Einwanderung und Schule sind zu einem Top-Thema der Gegenwart und damit auch der Migrationsforschung geworden. Und dabei steht immer wieder dieselbe Gruppe - konkret: die der türkischen Schüler - im negativen Zentrum der Aufmerksamkeit. Wie aber ist sie dorthin geraten? Wo liegen die Gründe für das immer wieder dokumentierte sprachlich und schulisch so schwache Abschneiden der Migranten türkischer Herkunft? Auf der Suche nach Antworten geht das vorliegende Buch über den Einwanderungskontext der Gegenwart weit hinaus und begibt sich auf Spurensuche bis ins Herkunftsland und in seine Geschichte zurück. Das Ergebnis widerspricht deutlich jeder "Unausweichlichkeit" negativer Bildungskarrieren, ebenso wie jeder Schuldzuweisung an bestimmte ethnische Gruppen. Es spricht vielmehr für die Bedeutung eines sehr persönlichen Aspekts der Lebensgeschichte: Der (Miss-)Erfolg der Schüler in der Sprache des Einwanderungslandes resultiert ganz entscheidend aus ihrem Verhältnis zum "Eigenen", und damit auch zur eigenen Sprache. In seiner Anwendbarkeit kann das Ergebnis vielfältig interpretiert und vielleicht für neue Wege im Bereich der Bildungsforschung und Bildungspolitik genutzt werden. Gedacht ist es in jedem Fall als Plädoyer für den Respekt vor kollektiven und individuellen Schicksalen. "Das geheime Leben der Sprachen" erhielt den Nachwuchspreis Bildungssoziologie 2006.