Klaus Fröhlich-Gildhoff

Die Bewaltigung von Ubergangen im Bildungsverlauf stellt fur Kinder, Jugendliche und Eltern eine besondere Herausforderung dar. Padagogisch Tatige haben die Aufgabe, die Betroffenen beim Ubergang von einer Bildungsinstitution in die nachste professionell zu begleiten und fur eine entwicklungsforderliche Bewaltigung zu starken. Im Buch werden Bildungsubergange fur die Altersgruppe von 0 bis 18 Jahren fokussiert, Grundlagen zu Transitionen vorgestellt und Anregungen zu Kooperationen gegeben. Padagogische Fach-/Lehrkrafte in Krippe, Kita, Hort, Ganztag und Schule bekommen Moglichkeiten fur eine auf die Kinder, Jugendlichen und die jeweilige Institution ausgerichtete Ubergangsbegleitung aufgezeigt.

Empirische entwicklungspsychologische Erkenntnisse werden in diesem Band auf die Anwendung in Familien, Kitas und Grundschulen ubertragen. Ausgangspunkte sind dabei das biopsychosoziale Entwicklungsmodell, das Schutz- und Risikofaktorenkonzept sowie empirische Erkenntnisse zu entwicklungsforderlichen Umweltbedingungen. Es werden verschiedene Programme vorgestellt und ihr Bezug auf das professionelle Handeln im padagogischen Alltag uberpruft. Dabei werden die Bereiche Entwicklungspsychologie, Padagogische Psychologie, Klinische Kinderpsychologie und Gesundheitswissenschaft berucksichtigt.

Kurztext In Erziehungsfragen wenden sich Eltern auch an die ErzieherIn ihres Kindes. Die Autoren bauen auf diesem Austausch auf und haben einen Elternkurs für Kindertageseinrichtungen entwickelt. Der Kurs hat das Ziel, die Kompetenzen von Eltern zu stärken und ihre Sicherheit im Umgang mit den Kindern zu verbessern. Neben Informationen zu Erziehungspartnerschaft erklären die Autoren, wie sich eine Einrichtung vorbereiten muss, damit der Kurs gelingt: Was benötigt die Erzieherin für den Abend? Welche Unterlagen sollen die Eltern erhalten? Wie plant man den Abend richtig? Der Elternkurs wurde über mehrere Jahre entwickelt, evaluiert und erfolgreich in Kindertageseinrichtungen erprobt.