Lars Johan Erkell

Hur ser högskoleutbildningens bildningspraktiker ut? Vad utgör det bildande momentet i en akademisk undervisningsprocess? Vilken typ av bildningsbegrepp kan användas för att diskutera bildande undervisning? I denna antologi, som vuxit fram som en motkraft mot ett insnävat instrumentellt synsätt på kunskap och utbildning, tar författare från sex ämnesområden ett nytt grepp på detta omdiskuterade tema genom att utgå från såväl vetenskaplig metod som egen undervisningserfarenhet. Med hemvist i olika vetenskapsområden (filosofi, språkvetenskap, biologi, pedago­gik, arkeologi och teaterlärarutbildning), och med lång praktisk erfarenhet inom den högre utbildningen, har bokens författare samlats kring den gemensamma viljan att främja bildande undervisning i akademin.

Var kommer vi ifrån? Är livet ett resultat av blinda naturlagar – eller finns det ett syfte, en plan, en design bakom allt? Ja, svarar teorin om intelligent design. Den erbjuder ett till synes vetenskapligt alternativ till evolutionen. Teorin är en del i det kulturkrig mellan liberal demokrati och religiös fundamentalism som just nu utspelas i USA, och som har återverkningar även i Sverige. I denna populärvetenskapliga debattbok visar författaren med skärpa, kunskap och berättarglädje hur teorin vuxit fram, inte ur nya vetenskapliga rön, utan som en strategi för att återinföra religiösa idéer i klassrummet och samhället. Boken synar noga argumenten för intelligent design och visar varför de inte håller. En gedigen genomgång av vad vetenskap är och inte är, liksom en saklig och balanserad diskussion av förhållandet mellan religion och vetenskap gör boken lämplig för alla – inte minst för studiegrupper – som intresserar sig för förhållandet mellan vetenskap och religion. En tankeväckande, provocerande och aktuell bok om kunskapens roll i samhället – och varför det spelar roll vad vi bygger vår världsbild på. Lars Johan Erkell är cellbiolog och pensionerad universitetslektor och docent vid Inst. för biologi och miljövetenskap vid Göteborgs Universitet. Han har länge varit engagerad i bildningsfrågor och populärvetenskap, bland annat genom bloggen Biolog(g).